Software pro plagiát nezjistí přiřazení, která používají Spinbot nebo jiný parafrázující software. Jak prokážete, že to student dělá?
Komentáře
- Znám slovo “ spinbot “ pouze v tom smyslu, že postava ve hře neustále provádí rotující pohyb. Používá se nyní slovo také v širším smyslu?
- @ORMapper existují weby (například spinbot.com), které poskytují tuto “ službu “ jako způsob vyhledání různých možností slov pro váš text. Točí to mnoha různými způsoby, například jako užitečné pro brainstorming nebo pro “ revitalizaci “ starých článků / blogových příspěvků pro opětovné zveřejnění. Je to ‚ sa smarttextová aplikace, která dokáže generovat čitelný obsah pro člověka.
- Dokud není spinbot ‚ velmi dobře, ‚ se nezdá, že by to mělo být strašně obtížné zjistit. Plagiátorství je samozřejmě notoricky obtížné prokázat, ale představoval bych si, že lidé používají spinbot, který není tažen ze strašně nejasných zdrojů, takže se neliší od studenta líně parafrázujícího .
- @sgr Můžete to udělat sami na spinbot.com . ‚ nevidím žádné funkce tezauru ani žádnou možnost manuální volby: ‚ je jedno pole pro zadání zdrojového textu, a další krabici, kde vyplivne parafrázi všeho, co jste jí dali. Například moje předchozí věta se změnila na: “ Nevnímám ‚ žádnou užitečnost tezauru ani pravděpodobnost manuálního rozhodnutí: tam ‚ jedno pole pro seřazení ve zdrojovém obsahu a další případ, kdy se zobrazí souhrn všeho, co jste mu dali. “
- @Pont: S tím si nedělám ‚ starosti. “ V hypotéze pravděpodobnosti je typický (nebo gaussovský) přenos extrémně normální nonstop pravděpodobnostní oběh. Obyčejné prostředky jsou ve statistikách zásadní a jsou pravidelně využívány jako součást normálních a sociologických projevů ke skutečným váženým arbitrárním faktorům, jejichž disperze nejsou známy. “ Pfft. (Původní text: první odstavec článku o wikipedii o normální distribuci.)
Odpověď
Myslím, že byste potřebujete znát konkrétní zdrojový text, ze kterého si myslíte, že byl upraven. V takovém případě by mělo stačit prokázání totožné struktury: srovnání jednotlivých vět by mělo přesvědčivě ukázat, že byly použity stejné nápady ve stejném pořadí . To absolutně spadá pod definici plagiátorství (ať už to bylo či nebylo provedeno automatizovaným způsobem spinbotem) a za předpokladu, že text má slušnou délku, by bylo nerozumné, aby student tvrdil, že k němu došlo na stejné struktuře shodou okolností.
Pokud nemáte původní text, nevím o žádných nástrojích, které byste mohli použít k jeho vyhledání – to by se zdálo být velmi složité (i když možná ne nepřekonatelné) AI problém. Pokud ale neznáte zdrojový text, jak byste jej vůbec podezřeli (pokud byste studenta nezachytili při činu)?
Komentáře
- Zdá se, že tato odpověď zredukovala na “ Daná webová stránka úspěšně a zcela poráží stávající nástroje pro hledání plagiátorství „.
Odpověď
Nemusíte to dokazovat. Mechanická parafráze se neliší od a parafráze napsaná studentem. Plagiátorství dělá absence citace. Zjistil jsem, že je obecně jasné, kdy (vysokoškoláci) studenti kopírovali bez citace, ať už jsou parafrázováni nebo ne.
Pokud dokáže rozpoznat původní zdroj, pak je jasná parafráze bez citace. Pokud ne, bude-li student požádán o další podrobnosti o myšlence, kterou student prohlašuje za svou vlastní, toto pochybení obvykle prokáže. To, zda můžete v tomto druhém případě podniknout formální kroky, závisí na pravidlech a kultuře vaší instituce.
Komentáře
- Na mnoha univerzitách je hodnocení kurzu neumožňuje vivu, takže není možné “ požádat studenta „, pokud není podán případ zneužití.
- @DmitrySavostyanov Mohu komentovat pouze USAuniverzit, a pak jen na podmnožinu, ale mám zkušenosti, že obvinění z akademického pochybení začíná setkáním mezi studentem a profesorem, při kterém profesor zpochybňuje studenta ohledně podezřelého materiálu.
- Pravidla jsou ve Velké Británii přísnější, pokud jde o počet hodnocení, takže pokud deskriptor modulu prohlásí, že jde o kurz, profesor by z něj neměl dělat “ kurz a viva „, zejména pouze pro podmnožinu studentů.
Odpovědět
Dobrou stopou by byly věty, které ve skutečnosti nedávají smysl, jako klasika:
„Slyšel jsem šarlatána kachen v dálce“ a další ukradené příklady :
Jediný způsob, jak mohu myslet na to, aby to bylo možné identifikovat automaticky, by vyžadovalo software napsaný na zakázku a slušné množství práce. můžete vzít kousky textu, opakovaně ho vrhnout do spinbotu a pak zjistit, zda se objeví shody. To se jeví jako výpočetně obtížný problém, protože musíte vyzkoušet (počet synonym) ^ (délka věty) – můžete to udělat jen pro krátké věty. Možná je možné to snížit tím, že nejprve přejdeme na běžnější synonyma. Zní to trochu jako problém, kdy testování navrhované shody je mnohem rychlejší než skutečné nalezení shody. Možná byste mohli získat nějaký zájem od lidí o https://cs.stackexchange.com/ , aby zjistili, zda je porazit plagiátorství spinbotů NP-Complete!
Komentáře
- Ne, vytvořte syntaxový strom pro každou větu a proveďte vyhledávání na základě tohoto stromu. Vyžaduje, aby byl váš korpus také zpracován podobně, ale ‚ je to možné (a strašně těžké)
- Ah, není to špatné, ‚ jsem ve své původní odpovědi příliš nerozmýšlel . (Ale vyžaduje to, abyste měli odpovídající korpus, který obvykle
t pro turnitin atd.)
Odpověď
Metoda, která by mohla být užitečná, je kontextová analýza. Výrok, který používal žargon, který se zdá být na místě, nebo jehož význam se nespojuje s větším příběhem, což váží možnost, že tato slova nebyla vlastními autory.
Pokud někdy osobně provádíte recenze příspěvků, můžete autora podrobně prozkoumat na základě jeho znalostí a úmyslu zahrnout tato prohlášení.
Pokud se dokážou bránit, pak se možnost přesouvá od podezření z plagiátorství k autentickému poznání.
Pokud ne, pak budete vědět.
Přesto bude na vás, abyste určili, kolik času chcete věnovat autentizaci práce svých studentů.
Odpověď
Mohl byste nám sdělit více o svých úkolech, podezřeních, studentech a vašem klasifikačním schématu? Za svou odpověď „udělám jednoduchý předpoklad, ale pokud je to špatně, srovnejte mě.
Předpokládám, že problém plagiátorství se objevuje především proto, že přiřazujete některé standardní problémy s domácími úkoly, pro které jiné studenti zveřejnili řešení online. Příklad: http://www.amandalscott.com/wp-content/uploads/2016/02/Amanda-Scott-PRL-102-Final-Fall-2015.pdf . Toto je domácí úkol, který student před dvěma lety zadal pro třídu a poté jej nahrál na web. Kdo ví proč!
Zadání pochází ze standardní učebnice. Tento stejný úkol se uděluje velkému počtu studentů po celé zemi každý semestr.
Pokud jde o typ situace, které jako instruktor čelíte … Myslím, že řešení spočívá v úpravě Pokud zadaná práce spolu nevisí, hodnotíte ji odpovídajícím způsobem. Předpokládejme, že se váš student pokusil něco seskupit na základě zadání domácího úkolu, které někdo jiný odevzdal a zveřejnil na webu, kvůli problému s domácími úkoly, jak se objevuje v učebnici, což je mírně odlišný úkol než ten vy dalo. Pokud se váš student něco naučil z příspěvku, který našel na webu, a poté se mu dobře dařilo; NEBO pokud váš student nedělal velmi dobře dláždění – v obou případech jen ohodnoťte práci tak, jak byste to normálně dělali. Má próza dobrou strukturu a čitelnost? Mění myšlenky dobrou logiku? Zasahuje dokument důležité body? Ne příliš krátký, ani příliš rozvláčný? atd.