Mnemotechnická pomůcka pro názvy not a pozic v klíči

EGBDF je pro čáry na houslovém klíči.

Takže čára na samém dně je E a čára na samém vrcholu je F. Mezery mezi řádky jsou FAC E. Takže skončíte s houslovým klíčem EFGABCDEF

Jen si pamatujte EGBDF – Každý dobrý chlapec dělá dobře je pro linie houslového klíče. FACE je pro mezery mezi řádky. F je prostor ve spodní části osazenstva a E je prostor nahoře.

GBDFA je pro řádky na basovém klíči.

Podobný houslovému klíči, G bude čára úplně dole a A bude čára úplně nahoru. ACEG – Všechny krávy žerou travní díla, naučil jsem se to jako ACE gorila. Ty jsou pro mezery mezi řádky. Takže skončíte s GABCDEFGA. A je prostor na spodní straně, G je prostor nahoře.

Kromě výše uvedené odpovědi ne Nezapomeňte na chybějící „střední C“, které se vznáší mezi dvěma holemi. Výšky mají E jako nejnižší notu a basy mají A jako nejvyšší, takže vždy existuje prostor pro C na jeho vlastní malé linii. je to potřeba. Nad ním, visícím těsně pod spodní linií, je místo, kde žije D, a na vrcholu basové tyče, pod C, je B.

To je komplikováno skutečností, že někdy, poznámky pod C se zapisují do výšek a budou potřebovat vlastní řádek knihy. Například A pod středem C bude například nalezen na druhém malém řádku knihy dolů.

Tento příspěvek pomůže starším začátečníkům – nebo těm, kteří bojují s hudbou. Výroky jsem se naučil před lety. Měl roky klasiky a hrál dobře podle sluchu. Pro ty, kteří bojovali roky, jako já jim to může pomoci. Vždy jsem byl chudý ne čtečka te. Když poprvé začnete, malá řeč vám pomůže a já je stále používám, ale odklonil jsem se od nich … Stal jsem se mnohem lepším čtenářem hudby, když jsem se přinutil naučit se poznámky o tom, jaké byly. Vzory mi pomohly. Věci, které jsem si všiml: střední C je sdílené. D přímo nad a pod základním klíčem je ve stejné vzdálenosti. Dva řádky dole pod základním klíčem jsou C. Dva řádky nad houslovým klíčem jsou také C. Existuje několik dalších, které vám mohou pomoci.

Tři řádky nebo mezery tvoří pětinu. (Zde uvedu spoustu informací ne jako způsob, jak být erudovaný, což nejsem, ale abych plně vysvětlil pojmy.) Pátá část C je G, takže dobrým příkladem je střední C (což je čára) do druhého řádku G. Funguje to důsledně. Samozřejmě to funguje jako čtvrtiny klesající. Všimněte si, že se to automaticky postará o hlavní menší intervaly. Podívejte se na řádky v houslovém klíči EGB; B je pátý z E. Uvědomuji si to může být pro mnohé starý klobouk, ale chci být důkladný. Vyberte libovolné tři řádky nebo mezery, vytvoří hlavní trojici, např. CEG, nebo zkuste mezery ACE; toto bude menší triáda. Krásné na tom je, že pátý se nezmění.

Třetí se změní, takže nebude konzistentním způsobem, jak si zapamatovat vaše poznámky. To je užitečné mnoha způsoby. Dolní klíčové řádky jsou GBDFA. Vidím linii D a dočasně zapomenu její název. Nyní si pamatujte tento spodní klíč. Mentálně se podívám na tři řádky a vidím A. Nyní vím, že dotyčná nota je D. Pro referenci je kruh pětin BEADGCF a je v zásadě odvozen tím, že říká „co je čtvrtý z B? Ach E. Co“ je čtvrtina E? (V zájmu jasnosti pojedu do hloubky) nezapomeňte v tomto případě jít nahoru v klíči E .. takže E, F #, G # A, takže A je čtvrtý z E. Takže řekněme, že jsem v basový klíč. Nemůžu si vzpomenout, jaký je prostor těsně nad basovým klíčem (je to B), takže jdu dolů o tři mezery (pamatujte, že to funguje pro čáry nebo mezery) Jdu dolů o tři mezery B, G, E .. teď to by byl jeden způsob, ale víra je mnohem rychlejší.

Tři mezery dole jsou E.Nemusíte dělat poznámky, které jsou časově náročné a nutí vás dělat tři ze čtyř věcí, které znemožní čtení hudby. Stačí vidět prostor nad klíčem a vědět, že „s B, pak si myslet, že“ snadné, B je pátý z E.

Dělám to na flip telefonu, doufám, že je to jasné. Přešel jsem od špatného čtení hudby k špatnému. Pracuji na tvrdých částech Fur Elise, Alla Turca, Solfegietto atd. A různé věci, které jsem udělal před lety. Myslím, že Menuette v G od Bacha je vynikající kousek k učení. Také jsem zjistil, že pomalá hra je dobrý způsob, jak se naučit a zapamatovat si kousky.

Nemyslím si, že si musíte všechny poznámky pamatovat. Jakmile si určitě zapamatujete několik notových poznámek , můžete říct, že mezery můžete okamžitě vyřešit abecedně, s trochou praxe na vašem nástroji.

Zde je příklad mnemotechnické pomůcky, která mi pomohla:

Dovolte mi tedy vysvětlete:

• Můžete vidět, že nota C se opakuje na třetí bílé řadě v obou směrech (výšky a hloubky) od středu C.
• Pak na druhé linie zaměstnanců obou cleffů, přichází nota, která dává cleffu jeho jméno. Ano, výškový cleff je také známý jako G cleff, zatímco basový cleff je také známý jako c cleff. To lze snadno graficky identifikovat, vzhledem symbol cleff.
• Pak přichází první poznámka k použití řádku hlavní knihy, pro oba případy. Rád si je zapamatuji jako GA (dětský jazyk) a FE (kočičí).

Doufám, že to může být užitečné.

Když jsem učil soukromě, učil jsem všechny studenty čtení hudby stejným způsobem, bez ohledu na to, jaký nástroj, protože fungoval. Použil jsem flash karty; Jen jsem je přiměl, spíše než aby je student koupil. Možná pět poznámek týdně. Na přední straně byl obrázek poznámky a na zadní straně bylo jméno. Museli vidět obrázek, pojmenovat jméno a to byla část 1. Prošli jsme jeho palubou, dokud neměli všech pět rychle (ne v pořádku, protože si to zapamatovali, spíše než názvy not …) Část 2 byla jiná . Museli notu vidět a hrát na svém nástroji. Takže učení se jménům a kde to hrát byly samostatné procesy. Dobří čtenáři hudby notu nevidí, pomysli si „oh, to je D, takže to tu musím hrát;“ vidí obrázek a hrají ho. Stále vám mohou říci jméno (které je nutné, když je k dispozici podpis klíče … všechny F jsou #, takže musíte vědět, jaké jsou všechny F, atd.), Ale podle mého přesvědčení by tyto dva procesy měly být samostatný. když to budete muset pojmenovat, než budete moci hrát, zpomalí to váš čas na polovinu toho, co by bylo, kdybyste je nemuseli pojmenovat. Ano, potřebujete jména, ale nedělejte to dlouho. Naučte se obojí zvlášť a můžete být dobrým čtenářem zraku. Rytmus lze učit podobně, ale rád bych nejprve naučil „rytmus podle sluchu“ a pak jim ukázal, jak to vypadá, aby se vytvořilo mentální spojení. Mohou tedy hrát čtyři noty do rytmu, než vědí, jak to vypadá v hudbě. Pak je to starý klobouk, protože už vědí, jak na to, a hle, takhle to vypadá.