30の2/3から11を引いたものを解析します

注-私は数学の教師ではありません。数学の先生に答えを求めています。

今日、息子の5年生の宿題を手伝っていましたが、間違った答えが1つありました。この本に同意するかどうかわからないので、これに関する規則があるかどうかを確認したいと思いました。割り当ては、フレーズの式を書くことです。

問題は、 30の2/3から11を引いたものです。 「[一時停止] 30マイナス11の3分の2」「30 [一時停止]マイナス11の3分の2」

私たちの答えは(2/3 * 30)-11 ここでは括弧は重要ではないことを認識しています。これは、30が3で割り切れるという事実とも一致します。本の答えは 2/3 *(30-11)

これには特定の理由がありますか?誤植ですか?

この本には、への回答が記載されています。 1/4 x 8は、 1/4 * 8 + 11 <として11 増加しました/ div>これは正しいです。非常に似ているようです。

コメント

  • 操作の順序に注意してください。しかし、私はそれを$ 2/3 \ times 30 -11 $と解釈します。
  • "の"はこの文脈で乗算を意味するものとして読むと、$ 2/3 \ times 30-11 $があることに同意します。これは、演算の順序を使用すると、あなたの答えになります(本

s!)。

  • 現在書かれているように、math.SEに適していると付け加えます。しかし、教育の文脈でそのような問題をどのように表現するかを調整するのは良い質問だと思います。
  • 回答

    教科書には、不十分で漠然とした質問がいくつかあるようです。最初の例では、どちらの答えも「より良い」理由はありません。それは単にあなたが言葉をどのように解釈するかに依存しています。いくつかの質問に実際に同様のあいまいさが含まれている教科書の数に驚かれることでしょう。控えめに言っても心配です。息子に数学を教える良い仕事を続けてください。これは、実際には、存在するあいまいさについて彼と素敵な話し合いを持ち、同じあいまいさのない同様の質問を考え出すように彼に挑戦するための良い始まりかもしれません

    コメント

    • ありがとうございます。

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