最近、このテーマについて読んでいますが、両者の明確な違いを見つけるのに苦労しています。行動主義と認知主義の違いは何ですか？
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- cogsci.SEへようこそ！詳細情報を入力すると、この質問への回答がはるかに簡単になります。この2つについてどこで読んでいますか？心理学または認知科学のどの分野に？これらのアプローチはどのように似ているように見えますか？
- 認知神経科学の分野！それはブラックボックス（入力して結果を見る）対ホワイトボックス（どのように基礎となる構造は）アプローチです。しかし、例を見つけるのに苦労しています！
- "認知神経科学の分野" '実際にはこれ以上の情報はありません。具体的には、どこで、どの記事や本ですか？'以下の回答を受け入れたようです。 、しかしより多くの情報onは、さらに回答や例を得る可能性があります。一般に、このあたりでは、質問に多くの作業を投入するほど、人々はより多くの作業を喜んで回答します。
- その価値について' 、OP 'の質問はかなり明確であり、皆さんは反対票に厳しいと思います。 = /
回答
簡単な回答：行動主義は人間の脳/精神をブラックボックスのように扱い、その内部プロセスは知ることはできません。そのため、行動主義者は、与えられた刺激とそれが生み出す行動出力との関連を研究することだけが理にかなっていると主張します。
一方、認知主義者は、内部の精神的プロセス（注意、実行制御、予測コーディングなど）、刺激が誘発するどのような行動とどのように誘発するかに関心があります。
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- 完璧な答えです！ありがとう、あなたは今私の心を正しい視点に置いています。
答え
行動主義理論と認知主義者の比較理論
行動主義理論とは何ですか？行動主義理論によると、学習は環境条件に基づく新しい行動–正しい行動が生成された後に強化を提供することにより、新しい行動を刺激にリンクします。 理論家：パブロフ（1849 – 1936）スキナー（1904 – 1990）ワトソン（1878 – 1958）
言語学習への行動主義的アプローチは、適切な刺激に対する正しい「反応」を生み出すように教えられることによって、学生が第二言語を学ぶことができるという信念から生まれました。その後、生徒は、教師からの訂正または賞賛の形で、即時の肯定的または即時の否定的な「強化」を受け取ります。
認知主義理論とは？学習の認知理論では、第二言語習得を、学習戦略の意図的な使用を含む、意識的で合理的な思考プロセスと見なしています。学習戦略は、情報の理解、学習、または保持を強化する情報を処理する特別な方法です。この言語学習の説明は、言語学習を無意識の自動プロセスと見なす行動主義者の言語学習の説明とは非常に対照的です。
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- ようこそCogSciに感謝し、答えてくれてありがとう。他のユーザーがあなたの資料をバックグラウンドで読むことができるように、回答にソースを追加していただけますか？さらに、段落の番号付けはあまり意味がないようです。
- 応答を少し整理しようとしました。 '提供しようとした情報が反映されていない場合は、変更をロールバックしてください（'コンテンツを変更しませんでした） ）。