참고-저는 수학 교사가 아닙니다. 저는 수학 교사에게 답을 구하고 있습니다.
오늘 아들의 5 학년 숙제를 도와 주던 중에 우리는 한 가지 잘못된 답을 얻었습니다. 나는 책에 동의하는지 잘 모르겠고 이것에 대한 규칙이 있는지 알고 싶었습니다. 할당은 구문에 대한 표현식을 작성 하는 것입니다.
문제는 2/3/30에서 11
. 두 가지 방법으로 읽을 수 있습니다. “[일시 중지] 30 빼기 11″의 2/3 “”30 [일시 중지] 빼기 11 “의 2/3”
우리의 대답은 (2/3 * 30)-11 우리는 여기서 괄호가 중요하지 않다는 것을 알고 있습니다. 이는 30을 3으로 나눌 수 있다는 사실과도 일치합니다.이 책의 대답은 2/3 * (30-11) .
이에 대한 구체적인 이유가 있나요? 잘못 인쇄 되었나요?
책에 에 대한 답변이 나열되어 있다고 추가하겠습니다. 1/4 * 8 + 11 <로 1/4 x 8이 11만큼 증가 / div> 우리가 맞습니다. 매우 비슷해 보입니다.
댓글
- 작업 순서를 기억하세요. 하지만 저는 그것을 $ 2 / 3 \ times 30-11 $로 해석하겠습니다.
- " "가 이 문맥에서 곱셈을 의미하는 것으로 읽으십시오. 나는 당신이 $ 2 / 3 \ times 30-11 $을 가지고 있다는 것에 동의 할 것입니다. 이것은 연산 순서를 사용하면 당신의 대답이 될 것입니다 (책 ' s!).
- 현재 작성된대로 추가 할 수 있지만 math.SE에 더 적합합니다. 하지만 교육적 맥락에서 이러한 문제를 표현하는 방법에 적응한다면 좋은 질문이라고 생각합니다.
답변
교과서에 잘못 쓰여진 모호한 질문이있는 것 같습니다. 첫 번째 예에서 두 답변 중 하나가 “더 나은”이유가 없습니다. 그것은 단순히 단어를 어떻게 해석 하느냐에 달려 있습니다. 당신은 얼마나 많은 교과서가 실제로 어떤 질문에 비슷한 모호함을 포함하고 있는지 놀라게 될 것입니다. 그리고 그것은 당신의 아들 수학을 가르치는 좋은 일을 계속하십시오! 이것은 실제로 존재하는 모호성에 대해 그와 좋은 토론을하고 동일한 모호함없이 유사한 질문을 제시하도록 도전 할 수있는 좋은 시작점이 될 수 있습니다.
댓글
- 감사합니다.