Esto se puede explicar fácilmente utilizando la teoría sintáctica, donde se puede ver que se debe a la interacción entre el soporte do de la negación y las preguntas Wh, y la contracción del auxiliar y la negación cuando aparecen al lado de cada uno. otro. De hecho, esto apoya la idea de que tenemos un movimiento de verbos auxiliares en las preguntas WH.
En esencia, tenemos una serie de reglas (simplificadas aquí para no ir demasiado lejos en la teoría sintáctica):
- El sujeto debe aparecer antes de la frase verbal (que incluye el verbo auxiliar, el verbo léxico, los adverbios y los objetos directos e indirectos).
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La negación verbal debe aparecer dentro de la frase verbal, después del primer verbo auxiliar y antes del verbo léxico. Si no hay verbos auxiliares, se agrega el auxiliar «do» (do-support).
- John ha venido a la escuela – John ha no vino a la escuela.
- John vino a la escuela – John no vino a la escuela.
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En las preguntas WH, el primer verbo auxiliar se mueve y aparece entre la palabra WH y el sujeto. Nuevamente, si no hay un auxiliar, tenemos soporte para hacer.
- Quién ha John visto – John ha visto a Mary
- A quién verá John – John habrá estado viendo a Mary
- A quién vio John – John vio a Mary
Entonces, si haces la contracción del verbo auxiliar do con el negación antes del movimiento, la negación se mueve con el auxiliar, y obtienes
¿Por qué no vino a trabajar?
Pero si primero haces el movimiento, la negación permanece en su lugar antes del verbo principal y obtienes
¿Por qué no vino a trabajar?
1 – Es «¿Por qué no vino a trabajar?»
2 -La forma abreviada es «¿Por qué» no vino a trabajar? «
Esto es algo que confunde a los alumnos. Pero casi todo el mundo descubre al leer que en la forma larga (1) «hizo» y «no» no «no están juntos. Todo el mundo tiene que aprender esto excepto los alemanes que lo dicen de la misma manera. Me refiero a la forma larga. «No use una contracción como no».