Creo que estas dos preguntas se pueden usar con Should & Shouldn «t» y tiene el mismo significado
¿Puedes decirme por qué hacerlo? = ¿puedes decirme por qué debería hacerlo? ¿puede decirme por qué no hacer? = ¿puede decirme por qué no debería «no hacer?
» ¿puede decirme por qué hacerlo? «esto significa que solo puede ser» ¿puede decirme por qué debería hacerlo? » hacer? «?
¿Qué pasa si quiero usarlos como se muestra a continuación?
¿Puede decirme por qué hacerlo? = ¿Puede decirme por qué lo hago? ¿Puede decirme por qué no? to do = ¿puedes decirme por qué no lo hago?
¿Es posible?
Gracias de antemano 🙂
Comentarios
- " ¿Puedes decirme por qué lavar los platos? " suena claramente incorrecto para mi oído nativo en inglés. " ¿Puedes decirme por qué debería lavar los platos " suena lejos mejor.
- Por qué no se puede utilizar para introducir un wh -infinitivo; ¿Puede decirme qué hacer, cómo hacerlo, dónde hacerlo, cuándo hacerlo, a quién hacerlo? todo bien; pero no * ¿Puedes decirme por qué hacerlo no es gramatical? Las palabras wh en inglés son complicadas.
Answer
No ha dado oraciones completas que comiencen con letras mayúsculas. Por lo tanto, me siento libre de agregar un poco a sus ejemplos en A.
A.
¿Puede decirme por qué hacerlo? (incorrecto)
¿Puede decirme por qué sería incorrecto hacerlo? (posible pero no idiomático)
¿Puedes decirme por qué debería hacerlo? (incorrecto)
¿Puede decirme por qué debería hacerlo? (correcto e idiomático)
B.
¿puedes decirme por qué hacerlo? = ¿puedes decirme por qué lo hago? (incorrecto y no equivalente)
¿puede decirme por qué no hacerlo = puede decirme por qué no lo hago? (incorrecto y no equivalente)
Answer
Toda la construcción de la pregunta es demasiado detallada. Cuando haces una pregunta en busca de una respuesta, todo el sentimiento de « ¿puedes decirme que «está implícito. Vamos a eliminarlo.
Como se menciona en un comentario a continuación, esto no significa que la pregunta más / menos correcta. La razón por la que eliminamos el contenido superfluo es para reducir el riesgo de identificar erróneamente la parte de la pregunta que contiene el error / confusión.
- ¿Por qué hacerlo?
- ¿Por qué no hacerlo?
No hay ningún objeto en estas preguntas, así que «s agregue uno y vea qué sucede:
- ¿Por qué hacer mi tarea?
- ¿Por qué no hacer mi tarea?
También hay ningún sujeto en estas preguntas, en cuyo caso, el sujeto implícito es la persona a la que se pregunta, en otras palabras «usted». En este caso, voy a asumir que te refieres a que el sujeto sea tú mismo, entonces:
- ¿Por qué debo hacer mi tarea?
- ¿Por qué no hacer mi tarea?
La pregunta es obviamente muy confusa en este punto. ¿Qué forma debe tomar la respuesta? Creo que en este caso quieres razones por las que sería beneficioso hacer / no hacer lo que sea. Eso es lo que debería significa. Puede reemplazar la palabra «debería» con « sería beneficioso si «:
- Por qué ¿debería hacer mi tarea?
- ¿Por qué sería beneficioso si hago mi tarea?
- ¿Por qué debería No hago mi tarea?
- ¿Por qué sería beneficioso si no hago mi tarea?
La confusión en el caso original proviene de la falta de sujeto y objeto, pero cuando los agregamos, el tiempo se vuelve más difícil de deducir. «Hacer» significa futuro o hipotético, por lo que puede estar preguntando «¿por qué voy a hacer mi tarea?» (una pregunta que solo usted puede responder), o «¿por qué debería / debería hacer mi tarea?» (claramente hipotético).
Comentarios
- Si bien es cierto (como dice el comentario de John Lawler anterior) que por qué no se pueden introducir wh -infinitivos, es No suena para afirmar la falta de un sujeto es problemático cuando usted mismo acaba de eliminar la parte que permite la falta de un sujeto (o lo habría hecho, si hubiera sido otra palabra wh en lugar de por qué ).Pero, para empezar, no hay ninguna razón para eliminar «¿puedes decirme»? Es una forma perfectamente común de hacer una pregunta más educada o, paradójicamente, más conflictiva.
- Gracias Janus, aclaré por qué prefiero quitar esa porción. En cuanto a la regla mencionada por Juan, de hecho es correcta. Sin embargo, es esencial comprender que existen reglas para mejorar el entendimiento común. Trabajando con la pregunta de la forma en que lo he hecho, puede deducir la existencia de tal regla. Por otro lado, conociendo la regla, todavía es difícil deducir cómo podría ser útil para mejorar la comprensión.