O software de plágio não detectará atribuições que usem Spinbot ou outro software de parafraseamento. Como você prova que um aluno está fazendo isso?
Comentários
- Eu conheço a palavra ” spinbot ” apenas no sentido de que um personagem em um jogo continua executando um movimento giratório. A palavra também é usada em um sentido mais amplo agora?
- @ORMapper existem sites (por exemplo, spinbot.com) que fornecem este ” serviço ” como uma forma de encontrar diferentes opções de palavras para o seu texto. Eles giram de várias maneiras diferentes, como úteis para brainstorming ou para ” revitalizar ” artigos antigos / postagens de blog para repostagem. É ‘ um aplicativo de texto inteligente que pode gerar conteúdo legível por humanos.
- Contanto que o spinbot não seja ‘ muito bom, não ‘ t parece que deveria ser terrivelmente difícil de detectar. Claro, o plágio é notoriamente difícil de provar, mas eu imagino que as pessoas que usam um spinbot não ‘ extraem de fontes terrivelmente obscuras, então não é tão diferente de um aluno parafraseando preguiçosamente .
- @sgr Você mesmo pode fazer isso em spinbot.com . Eu não ‘ não vejo nenhuma funcionalidade do dicionário de sinônimos ou qualquer possibilidade de escolha manual: há ‘ uma caixa para digitar seu texto de origem, e outra caixa onde cospe uma paráfrase de tudo o que você deu. Por exemplo, ele transformou minha frase anterior em: ” Não ‘ não percebo a utilidade do dicionário de sinônimos ou qualquer probabilidade de decisão manual: lá ‘ s uma caixa para classificar seu conteúdo de origem e outro caso em que libera um resumo de tudo o que você forneceu. ”
- @Pont: Eu não ‘ não me preocuparia com isso. ” Na hipótese de probabilidade, o meio de transporte típico (ou gaussiano) é uma circulação de probabilidade ininterrupta extremamente normal. As apropriações ordinárias são críticas nas percepções e são regularmente utilizadas como parte do normal e das sociologias para falar de fatores arbitrários genuínos estimados cujas dispersões não são conhecidas. ” Pfft. (Texto original: primeiro parágrafo do artigo da Wikipedia sobre distribuição normal.)
Resposta
Acho que sim precisa saber o texto-fonte específico a partir do qual você acredita que ele foi modificado. Nesse caso, demonstrar uma estrutura idêntica deve ser suficiente: uma comparação frase por frase deve mostrar de forma convincente que as mesmas ideias foram usadas na mesma ordem . Isso absolutamente se enquadra na definição de plágio (feito ou não de forma automatizada por um spinbot) e, desde que o texto seja de uma extensão decente, não seria razoável para o aluno alegar que eles aconteceram na mesma estrutura por coincidência.
Se você não tiver o texto original, não tenho conhecimento de nenhuma ferramenta que possa usar para procurá-lo – isso parece ser muito complexo (embora talvez não intransponível) Problema de IA. Mas se você não souber o texto de origem, como suspeitaria dele em primeiro lugar (a menos que você “tivesse flagrado o aluno em flagrante)?
Comentários
- Esta resposta parece resumir-se a ” O site fornecido derrota completamente e com êxito as ferramentas existentes para pesquisa de plágio “.
Resposta
Você não precisa provar. Uma paráfrase mecânica não é diferente de uma paráfrase escrita pelo aluno. O que torna o plágio é a ausência de uma citação. Eu descobri que geralmente fica bem claro quando os alunos (de graduação) copiam sem citar, seja parafraseado ou não.
Se você pode reconhecer a fonte original, então a paráfrase sem citação é clara. Caso contrário, pedir ao aluno mais detalhes sobre a ideia que o aluno afirma ser sua geralmente demonstrará a má conduta. Se você pode tomar uma ação formal no último caso, depende das regras e da cultura de sua instituição.
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- Em muitas universidades, uma avaliação do curso não permite viva voz, portanto, não há opção de ” pedir ” um aluno, a menos que um caso de má conduta seja arquivado.
- @DmitrySavostyanov só posso comentar nos EUAuniversidades, e apenas em um subconjunto, mas minha experiência é que uma alegação de má conduta acadêmica começa com um encontro entre aluno e professor em que o professor questiona o aluno sobre o material suspeito.
- As regras são mais rígidas no Reino Unido em relação ao número de avaliações, então se o descritor do módulo diz que é um curso, um professor não deve torná-lo ” um curso e a viva “, principalmente para apenas um subconjunto de alunos.
Resposta
Bem, uma boa pista seria frases que não fazem sentido, como o clássico:
“Eu podia ouvir o charlatão dos patos à distância” e outros exemplos roubados de :
Infelizmente, a única maneira que posso pensar em identificar isso automaticamente exigiria um software personalizado e uma quantidade razoável de trabalho. você poderia pegar pedaços de texto, jogá-los em um spinbot repetidamente e, em seguida, ver se encontrava correspondências. Este parece ser um problema computacionalmente difícil, já que você tem que testar (número de sinônimos) ^ (comprimento da frase) opções – você só poderia fazer isso para frases curtas. Talvez seja possível reduzir isso indo para sinônimos mais comuns primeiro. Parece um problema em que testar uma correspondência proposta é muito mais rápido do que realmente encontrar a correspondência. Talvez você possa obter algum interesse de pessoas em https://cs.stackexchange.com/ para ver se derrotar o plágio spinbot é NP-Completo!
Comentários
- Não, construa uma árvore de sintaxe de cada frase e faça uma pesquisa com base nessa árvore. Requer que seu corpus também seja processado de forma semelhante, mas ‘ s possível (e terrivelmente difícil)
- Ah, nada mal, não estava ‘ pensando muito em minha resposta original . (Mas requer que você tenha o corpus para corresponder, o que geralmente você não ‘ t para turnitin, etc.)
Resposta
Um método que pode ser útil é a análise contextual. Uma declaração que usou jargão que parece fora do lugar, ou cujo o significado não está vinculado à narrativa maior dá peso à possibilidade de que as palavras não eram dos próprios autores.
Se você já fez pessoalmente revisões de artigos, pode interrogar o autor sobre seu conhecimento e intenção de incluir as declarações.
Se eles são capazes de se defender, a possibilidade muda de suspeita de plágio para conhecimento autêntico.
Se não, você saberá.
No entanto, caberá a você determinar quanto tempo dos recursos deseja dedicar à autenticação do trabalho de seus alunos.
Resposta
Você poderia nos contar mais sobre suas atribuições, suas suspeitas, seus alunos e seu esquema de notas? Para minha resposta, farei uma suposição simples, mas, por favor, me endireite se estiver errado.
Presumirei que o problema de plágio surge principalmente porque você está atribuindo alguns problemas de lição de casa padrão aos quais outros os alunos postaram soluções online. Exemplo: http://www.amandalscott.com/wp-content/uploads/2016/02/Amanda-Scott-PRL-102-Final-Fall-2015.pdf . Esta é uma tarefa de casa que um aluno enviou para uma aula há dois anos e depois carregou na web. Quem sabe por quê!
A tarefa vem de um livro padrão. Essa mesma tarefa é dada a um grande número de alunos em todo o país a cada semestre.
Se esse é o tipo de situação que você está enfrentando, como instrutor … Acho que a solução está em modificar o tarefa. Então, se o trabalho enviado não for consistente, você avalia-o de acordo. Suponhamos que seu aluno tenha tentado consertar algo com base no envio de um dever de casa que outra pessoa entregou e postou na web, para o problema de dever de casa conforme aparece no livro, que é uma tarefa ligeiramente diferente daquela que você deu. Se o seu aluno aprendeu algo com o envio que encontrou na web e, em seguida, fez um bom trabalho de remendagem; OU se o seu aluno não fez um bom trabalho de remendagem – em ambos os casos, apenas classifique o trabalho como faria normalmente. A prosa tem boa estrutura e legibilidade? As ideias fluem com boa lógica? O documento atinge os pontos importantes? Nem muito curto, nem muito prolixo? Etc.