Como um cervo bebê aguenta o dia em que ' nasce?

Se você comparar os mamíferos placentários em quanto tempo eles precisam para começar a andar, “verá que os cervos não são exceção. Os humanos são uma exceção.

Hipótese do Dilema Obstétrico

A hipótese do Dilema Obstétrico afirma que os humanos nascem prematuros. Acreditamos que isso se deve ao fato de que se nascêssemos mais desenvolvido (como outros mamíferos), nosso cérebro grande não seria capaz de passar pela pélvis. Além disso, o bipedalismo leva a uma pelve mais estreita, tornando a passagem do cérebro grande ainda mais problemática. Por esse motivo, os bebês humanos são muito dependentes sobre o cuidado de seus pais por um longo tempo. othesis é chamada de Dilema obstétrico (veja Rosenberg 1992 , Weiner et al. 2008 entre muitos outros documentos, bem como vários livros, como Ancient Bodies, Modern Lives por exemplo).

Contra-argumentos à hipótese do dilema obstétrico

Observe, entretanto, que essa hipótese vem com algumas contradições potenciais, como o fato de que a gestação humana não é mais curta do que a gestação de “espécie-irmã” dos humanos. Na verdade, nos chimpanzés, por exemplo, a gestação dura 243 dias em média contra 280 dias em média nos humanos. argumentos podem ser encontrados em Dunsworth et al. 2012 .

Agradecimentos a @MattThrower e @AdamDavis por seus comentários úteis.

Comentários

• Essa teoria tem uma explicação para o fato de que veados gestam por apenas 201 dias, enquanto humanos gestam por 280? Alegar prematuridade não ‘ Não parece fazer sentido, dada a enorme disparidade no tempo de gestação, mesmo considerando os requisitos de tamanho e energia.
• Talvez valha a pena acrescentar que o motivador evolutivo para isso não são apenas crânios maiores, mas também a postura bípede, diminuindo a lacuna na pelve.
• A gestação de @AdamDavis não é uma grande medida de desenvolvimento entre as espécies. A gestação é freqüentemente programada para coincidir com vários eventos naturais como estações específicas, algumas vezes com lentidão no desenvolvimento. Comparar o recém-nascido com um adulto da espécie é uma medida melhor. Os chimpanzés são um bom exemplo, eles têm uma gestação mais curta do que os humanos, mas nascem mais desenvolvidos.

Apesar de esta questão já ter duas respostas boas e corretas, eu gostaria de escrever esta apenas para explicar os termos técnicos — descrevendo o que você está perguntando — mencionado por @jamesqf em sua resposta (último parágrafo).

Filhos de mamíferos e pássaros (mas também outros grupos) pode ser classificado como altricial ou precoce .De uma forma muito simplificada:

• Altricial : Um não muito (até certo ponto ) desenvolveu filhote, incapaz de cuidar de si mesmo. Exemplos comuns entre os mamíferos são humanos (veja abaixo), ratos, gatos, cães e marsupiais. Exemplos comuns entre pássaros são os passeriformes, todos altriciais.
• Precocial : Muito (para certo grau) filhote desenvolvido, ativo, móvel, capaz de se cuidar (principalmente no que se refere à locomoção: não significa que o recém-nascido seja independente). Exemplos comuns entre os mamíferos são veados (como você disse), cavalos, gado, porcos , elefantes etc. e, entre pássaros, galinhas.

Claro, isso é uma questão de estratégia evolucionária, mas é interessante entender algumas restrições. Os cetáceos, por exemplo, devem ser precoces, caso contrário o recém-nascido se afogaria.

A classificação humana é um pouco mais complicada. Alguns autores classificam os humanos como precoces (que é de fato nossa condição ancestral), como os outros macacos, porque geralmente temos um único recém-nascido que nasce de olhos abertos. No entanto, devido à evolução do tamanho do cérebro na linhagem humana, os bebês humanos são relativamente menos desenvolvidos quando comparados aos outros macacos, o que faz com que algumas fontes classifiquem os humanos como altriciais.

Finalmente, você pode encontrar semi-precoce e semi-altricial também, embora esses sejam termos menos comuns na literatura. Também há superprecocial , como as aves da Família Megapodiidae, em que algumas espécies podem voar no mesmo dia eles eclodem.

Comentários

• Interessante, especialmente sobre os Megapodes. (Até agora eu achava que isso era algo que Terry Pratchett inventava.) Posso questionar o fato de os jovens precoces sempre serem capazes de cuidar de si mesmos. Se você olhar, por exemplo cavalos, eles são precoces porque ‘ são capazes de ficar & correr logo após o nascimento, mas ainda amamentam por 4-6 meses ou mais.
• Sim, claro. Espero que os leitores não ‘ entendam isso literalmente : os chimpanzés são precoces, mas leva vários anos para eles aprenderem a manipular ferramentas e obter as suas próprias comida, por exemplo.
• Ainda assim, acabei de editar a resposta alertando sobre o ” cuidar de si mesmo ” .
• Se você quiser super superprecocial, um ótimo exemplo são os tubarões, que começam a caçar e matar antes de ‘ renascer. livescience.com/29198-shark-embryos-cannibalize-others.html

Os cervos não são os únicos nisto, os filhotes de cavalos, vacas e eu suspeito que a maioria das espécies que pastam são capazes de andar logo após o nascimento. O motivo, é claro, é evolucionário: o vôo é o mecanismo da espécie para evitar predadores, então se eles não fossem capazes de fugir, eles se tornariam o almoço de algum predador.

Outras espécies caíram uma evolução evolutiva rota de ter seus filhotes em algum abrigo – um ninho ou cova, por exemplo – e ter adultos protegendo-os enquanto eles estão relativamente desamparados. (Marsupiais levam isso ao extremo …) Ambas as estratégias obviamente funcionam.

Você pode aprender muito mais sobre isso se pesquisar por espécies altriciais e precociais.

O fato de você usar a palavra “aprender” em sua pergunta me leva a pensar que você está sob um equívoco comum que as pessoas têm sobre biologia. Pode parecer você mesmo -evidente para nós que certas habilidades, para animais ou humanos, são necessariamente “aprendidas”, mas frequentemente, esse não é o caso.

A primeira coisa a notar, há uma série de coisas que os humanos podem aprender, o que não podem fazer naturalmente, como andar de bicicleta, nadar, dar cambalhotas, falar uma segunda língua, etc.

Em segundo lugar, estamos mais familiarizados com a forma como os humanos crescem da infância à idade adulta. Interpretamos a primeira infância como um período em que um jovem aprende uma série de habilidades físicas básicas, como usar as mãos, andar, coordenação básica, como correr e agarrar, aprender a falar, etc.

Isso leva as pessoas a supor que as habilidades físicas devem necessariamente ser “aprendidas” ou praticadas com proficiência crescente para atingir um nível de competência.

No entanto, certas observações do mundo natural fornecem evidências nítidas de que uma série de habilidades físicas, como caminhar, nadar e até mesmo correr e voar, não precisam ser necessariamente “aprendidas”, mas pode simplesmente ser crescido , da mesma forma que um membro ou qualquer outra parte do corpo cresce. Sim, a neurologia e o comportamento podem crescer de acordo com a pré-programação genética, assim como o resto do corpo.

Considere o gnu azul : “os bezerros podem ficar em pé em uma média de seis minutos desde o nascimento e andar em trinta minutos; eles podem ultrapassar um hiena em um dia. ” Nas planícies da África, existem poucos lugares para se esconder de predadores. É claro que eles não estão aprendendo, no entanto, pode-se definir aprendizagem para funcionar em um dia.

Para que você não pense que correr é uma habilidade fácil de desenvolver e outras habilidades são mais difíceis, pássaros megapodes são capazes de voar no mesmo dia em que eclodem .

Uma vez que entendemos que habilidades complexas como correr e voar podem crescer, e não precisam ser necessariamente aprendidas ou praticadas com competência por um organismo, devemos questionar o que exatamente é o que estamos testemunhando quando vemos um animal jovem “aprendendo” uma habilidade motora básica. Uma criança que está aprendendo a andar está realmente aprendendo, ou estamos simplesmente observando-a aumentar sua habilidade de andar, ao longo dos anos, da mesma forma que seus dentes crescem em um período semelhante? Ou talvez até um pouco de ambos, crescimento e aprendizado?

A diferença pode ser difícil de descobrir no sentido científico.

Então, vejamos a fala humana. Certamente isso é mais complexo do que andar ou voar? Como adultos, lutamos e levamos anos para aprender uma segunda língua. As crianças não são completamente fluentes até cerca de 5 anos velho.

Mas quando realmente olhamos para a habilidade de linguagem em crianças, vemos que há fortes evidências de que há um crescimento considerável envolvido. Um bom resumo disso pode ser encontrado em Pinker “s The Language Instinct :

Pinker tenta traçar os contornos do instinto da linguagem citando seus próprios estudos sobre a aquisição da linguagem em crianças e os trabalhos de muitos outros linguistas e psicólogos em vários campos, bem como vários exemplos da cultura popular. Ele observa, por exemplo, que tipos específicos de danos cerebrais causam deficiências específicas da linguagem, como afasia de Broca ou afasia de Wernicke, que tipos específicos de construção gramatical são especialmente difíceis de entender e que parece haver um período crítico na infância para o desenvolvimento da linguagem. pois há um período crítico para o desenvolvimento da visão em gatos. Grande parte do livro se refere ao conceito de Chomsky de uma gramática universal, uma metagrama na qual todas as línguas humanas se encaixam. Pinker explica que uma gramática universal representa estruturas específicas no cérebro humano que reconhecem as regras gerais da “fala de outros humanos, como se a língua local coloca adjetivos antes ou depois dos substantivos e inicia um processo de aprendizagem especializado e muito rápido não explicável como raciocínio dos primeiros princípios ou lógica pura. Este mecanismo de aprendizagem existe apenas durante um período crítico específico da infância e é então desmontado para economia, liberando recursos em um cérebro faminto por energia.

Portanto, a ideia de que habilidades complexas, até mesmo a linguagem, devem ser aprendidas, deve ser analisada de forma crítica. Considerando a evidência de que voar e caminhar pode aumentar, a próxima questão é quanto os organismos de aprendizagem realmente fazem.

Comentários

• Nós ‘ teríamos que olhar para o outro lado disso para obter uma resposta razoável , no entanto. Será que um bebê humano aprenderia a andar se não fosse solicitado / treinado para fazer então por adultos? Eles aprenderiam a linguagem se não fossem expostos a ela durante o período crítico de desenvolvimento?
• @jamesqf que ‘ é verdade, mas atualmente ‘ é antiético fazer esse tipo de experimentação humana. E é ‘ cruel, não importa o período de tempo que ‘ estamos falando. No entanto, tem havido experiências naturais com crianças criadas sem a linguagem – o livro de Pinker ‘ aborda isso em detalhes. ‘ vale a pena conferir. Ele mostra várias linhas de evidências, incluindo crianças não expostas à linguagem, crianças surdas, crioulos e pidgins e várias práticas de educação infantil em diferentes culturas.
• @ cell0 por favor, don ‘ t editar a ortografia americana correta para corrigir a ortografia britânica. Ambas estão corretas e devemos seguir a forma que o autor usou

Em uma nota prática não anteriormente mencionado: Se os cervos não pudessem andar logo após o nascimento, eles seriam muito vulneráveis aos predadores, assim como seus pais, que teriam que permanecer por perto para cuidar deles. Isso é verdade para muitas criaturas – até mesmo para os próprios predadores, se você pensa sobre isso.

Comentários

• Mas vemos muitos predadores que podem ‘ t ande logo após o nascimento. Considere os lobos (ou cachorros): eles ‘ renascem com os olhos fechados, incapazes de fazer muito além de se contorcer e sugar no início.Eles ‘ são criados no abrigo de uma toca: os adultos trazem comida para eles enquanto ‘ são desmamados, eles gradualmente aprendem a caçar & c …