La pregunta es un poco más específica de lo que sugiere el título, pero no fui lo suficientemente creativo para ponerla tan específicamente en forma compacta. Dejame explicar.
Cuando era niño estaba aprendiendo inglés en la escuela primaria, pero también vi mucho Cartoon Network, lo que amplió drásticamente mi vocabulario (al menos, esa es mi impresión), así que en ese caso definitivamente ayudó. Pero en ese caso, en primer lugar, era un niño, en segundo lugar, ya tenía algunos conocimientos básicos, que constantemente actualizamos.
La situación actual es que quiero aprender noruego. Adquirí algunos conocimientos muy básicos, como decir «Quiero algo de comer» o «¿Dónde está la calle Parliament?» escuchando las conferencias de Pimsleur en noruego. Pero cuando veo una película o un programa noruego, prácticamente no entiendo nada.
La pregunta es, ¿debo esperar que esto cambie todo «por sí mismo», si, por ejemplo, miro 1 hora al día de algo de noruego, empiezas a entender el idioma, adquieres vocabulario, lo entiendes por completo?
Estoy seguro de que escuchar un idioma ayuda en situaciones en las que tienes una comprensión básica y comprendes cada tercera palabra y tu cerebro luego conecta los puntos y adquieres nuevas palabras a medida que pasa el tiempo.
Pero, ¿sucede eso, incluso si no entiendes una sola palabra en la mayoría de las oraciones (ok, entiendo «eres», «tú», «sí», «yo» … un conjunto muy básico de palabras)? ¿Existe algún límite de vocabulario necesario para poder desarrollarlo con solo escuchar?
Aquí hay una pregunta similar , pero se preguntó en el contexto de los niños.
EDITAR: Yo haría una distinción entre interacción y escucha sin interacción. Por ejemplo, si me colocas en una aldea china, no podríamos entendernos ni una palabra, pero interactuando con la gente, usando las manos, etc., a medida que pasa el tiempo, pude elegir algunas palabras y, a medida que pasa el tiempo, probablemente entendería el idioma. Esta pregunta está en el contexto de escuchar / mirar pasivamente.
Comentarios
- ¿Qué quieres decir con » para empezar, yo era un niño «? El hecho de que los niños aprendan mejor no es una verdad . Hay teorías que dicen que los niños y los adultos s aprendemos de la misma manera. La diferencia es que los niños básicamente hacen solo eso (comer, dormir, jugar) y están inmersos en el idioma , mientras que los adultos también hacen otras cosas. 🙂 De todos modos, si alguien puede ayudar a solucionar la pregunta, sería mejor. Aunque ‘ no estoy seguro de si esto es mejor aquí o en Languages SE.
- @Alenanno, está bien, hay hipótesis de que las personas aprenden de la misma manera no importa la edad, pero no ‘ no hace mucha diferencia en lo que respecta a la pregunta. Me ‘ me gustaría saber si hay ejemplos del mundo real si las personas adultas pueden hacerlo de esta manera. Debido a la limitación de tiempo, ‘ estás hablando. Quiero saber si es ‘ beneficioso mirar algo durante una hora lo que no ‘ No entiendo con la esperanza de que proporcione resultados.
- Podría ayudar si puede tener subtítulos en inglés / un idioma que ‘ habla con fluidez cuando ‘ mira estos programas. Incluso si ‘ todavía no tiene un gran conocimiento, no le haría ningún daño seguir viendo estos programas, incluso si solo lee algunas frases.
- @DangerFourpence para algunas cosas tengo subtítulos en inglés, para otras no. Estoy ‘ seguro de que no puede ‘ doler, pero me gustaría saber si se puede utilizar como método de aprendizaje. 🙂
- Mi experiencia personal fue que, cuando aprendía inglés, ver una película en inglés con subtítulos en inglés era más útil para mí que ver una película con subtítulos en mi idioma nativo.
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Como anécdota, diría que sí, incluso después del período crítico (hipotético) para el aprendizaje de idiomas. «He experimentado que la audición pasiva es muy útil para adquirir un nuevo idioma.
Empíricamente, existe» un estudio que dice que simplemente escuchar un el lenguaje es útil para aprender a entenderlo.
Teóricamente, esto tiene sentido. Un problema básico involucrado en la adquisición del lenguaje es el problema de segmentación: los sonidos que escuchas son físicamente continuos, pero necesitas dividirlos en segmentos (sonidos separados) para que sean inteligibles. Además, a diferencia del lenguaje escrito, el lenguaje hablado no necesariamente da una señal clara de dónde termina una palabra y comienza otra. Este es uno de los principales obstáculos para adquirir un nuevo idioma: tienes que aprender a segmentar lo que estás escuchando en dos niveles.Ahora, cuanto más escuche un flujo de sonidos compuesto por un conjunto dado de bloques de construcción (morfemas, ellos mismos compuestos por fonemas), más información tendrá para averiguar dónde comienza uno de ellos y dónde comienza otro. Piénselo así: un sonido es físicamente (fonéticamente) diferente dependiendo de los sonidos que se encuentran en el medio. Al escucharlo una y otra vez en diferentes entornos, su cerebro puede descubrir mejor qué es exactamente lo que hace que ese sonido sea diferente de otros sonidos, y cuál es el efecto de los sonidos vecinos.
Supongo que pasivo escuchar sin instrucción es más efectivo que leer un buen libro de enseñanza de idiomas pero no escuchar el idioma. Es posible que puedas aprender a leer y escribir noruego de un libro, pero a menos que sepas exactamente cómo suenan letras como la O y la R en noruego (¡no siempre como en inglés!), No llegarás muy lejos en entenderlas cuando escucha a alguien hablar.
Comentarios
- Da ‘ página no encontrada ‘. ¿Podrías dar un enlace al estudio una vez más?
- Gah, solo vi el comentario ahora, por casualidad (haven ‘ Hace tiempo que estoy aquí.) Desafortunadamente, a estas alturas ya no puedo ‘ seguir el rastro de ese estudio y ‘ no recuerdo dónde Lo encontré … Encontré esta referencia a un estudio de 1986 que también se refiere a esto: Horwitz, EK (1986). » Algunos principios de adquisición de idiomas y sus implicaciones para la enseñanza de un segundo idioma «. Hispania 69 (3): 684–689.
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Si quieres hacer esto, te aconsejo que veas la misma película una y otra vez. Puede notar que a los niños les gusta que sus cuidadores les lean la misma historia todas las noches, y a los niños modernos les gusta ver la misma película una y otra vez. Mi teoría de por qué les gusta esto es que les gusta escuchar la historia o ver la película porque son capaces de entender lo que se dice, mientras que escuchar la conversación ambiental de los adultos pasa por encima de sus cabezas. Entonces, de acuerdo con mi teoría, puedes hacerlo, y la forma de hacerlo es ver la versión noruega de La Sirenita, o Barrio Sésamo, todos los días durante un mes, y tal vez cantar. Después de un año más o menos de esto, puede cambiar a programas un poco más desafiantes que todavía tienen un habla clara, luego pasar a películas para adultos normales.
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He estado en la situación exactamente opuesta, crecí en Noruega y quería aprender el idioma inglés.
En mi opinión, el factor clave fue ver programas de habla inglesa con Subtítulos en noruego. Después de una exposición suficiente, presté más atención al discurso y no al texto, y comienzas a «dibujar líneas», como dices, entre tu lengua materna y la que estás tratando de aprender.
Jugar juegos también resultó útil, aunque mucho más difícil. Básicamente, fue intentarlo a ciegas y tratar de comprender el efecto que mis acciones tenían en el juego. Cuando era un niño pequeño en ese momento, jugar Pokémon puede ser todo un desafío cuando no hablas el idioma. Otro problema con el que he luchado son las palabras que solo he leído. REINTENTAR fue una palabra que leí como Rettry, básicamente solo b porque yo tenía once años en ese momento, y todavía lo pronuncio de esa manera, si «no soy consciente de lo que voy a decir».
Todo esto se basa en mi experiencia personal, y le deseo todo lo mejor para aprender noruego. O; Lykke til med språket!
Comentarios
- Stian, gracias por publicar una respuesta, pero yo ‘ Me gustaría ver más objetividad aquí, si es posible. ¿Puede concentrarse más en lo general que en su experiencia o respaldar sus declaraciones con algo?