Cum stă un copil de căprioară în ziua în care ' se naște?

Dacă comparați mamiferele placentare în cât timp au nevoie pentru a începe să meargă, veți vedea că căprioarele nu fac excepție. Oamenii sunt o excepție.

Ipoteza dilemei obstetricale

Ipoteza dilemei obstetricale afirmă că oamenii se nasc prematuri. Credem foarte mult că, dacă ar fi să ne naștem mai mult dezvoltat (la fel ca alte mamifere), creierul nostru mare nu ar putea să-și croiască drum prin pelvis. De asemenea, bipedalismul duce la un pelvis mai îngust, ceea ce face ca trecerea creierului mare să fie și mai problematică. Din acest motiv, bebelușii umani sunt foarte dependenți pe grija părinților lor pentru o lungă perioadă de timp.Această hip oteza se numește Dilemă obstetrică (vezi Rosenberg 1992 , Weiner și colab. 2008 , printre multe alte lucrări, precum și mai multe cărți, cum ar fi Corpuri antice, vieți moderne , de exemplu).

Contra argumentele la ipoteza dilemei obstetricale

Rețineți însă că această ipoteză vine cu câteva potențiale contradicții, cum ar fi faptul că gestația umană nu este mai scurtă decât gestația speciilor surori ale oamenilor. Într-adevăr, la cimpanzei, de exemplu, gestația durează în medie 243 de zile, comparativ cu 280 de zile în medie pentru oameni. argumentele pot fi găsite în Dunsworth și colab. 2012 .

Mulțumim lui @MattThrower și @AdamDavis pentru comentariile lor utile.

Comentarii

• Are această teorie o explicație pentru faptul că cerbul gestează doar 201 zile, în timp ce oamenii gestează pentru 280? Reclamarea prematurității nu ‘ t par să aibă sens, dată fiind imensa disparitate în timpul gestației, chiar și în timp ce țineți cont de dimensiunea și cerințele de energie.
• Poate merită adăugat că factorul evolutiv pentru aceasta nu este doar cranii mai mari, ci și poziția bipedă, reducând decalajul din bazin.
• Gestația @AdamDavis nu este o măsură foarte mare de dezvoltare între specii, gestația este adesea temporizată să coincidă cu diferite evenimente naturale, cum ar fi anotimpuri particulare, uneori cu încetiniri încorporate în curs de dezvoltare. Compararea nou-născutului cu un adult din specie este o măsură mai bună. Cimpanzeii sunt un bun exemplu, au o gestație mai scurtă decât oamenii, dar se nasc mai dezvoltați.

În ciuda faptului că această întrebare are deja două răspunsuri bune și corecte, aș dori să o scriu doar pentru a explica termenii tehnici — care descriu ceea ce îi cereți — menționat de @jamesqf în răspunsul său (ultimul paragraf).

Mamiferă și pasăre (dar și alte grupuri) descendenți poate fi clasificat ca altricial sau precocial .Într-un mod foarte simplificat:

• Altricial : A nu foarte (într-un anumit grad ) s-a dezvoltat tânăr, incapabil să aibă grijă de sine. Exemple obișnuite printre mamifere sunt oamenii (a se vedea mai jos), șobolanii, pisicile, câinii și marsupialele. Exemple obișnuite printre păsări sunt paserina, toate fiind altricial.
• Precocial : Foarte (la un anumit grad) dezvoltat tânăr, activ, mobil, capabil să aibă grijă de el însuși (în principal în ceea ce privește locomoția: nu înseamnă că nou-născutul este independent). Exemple obișnuite printre mamifere sunt căprioarele (cum ați spus), caii, vitele, porcii , elefanți etc. și, printre păsări, pui.

Desigur, aceasta este o chestiune de strategie evolutivă, dar este interesant să înțelegem unele constrângeri. Cetaceele, de exemplu, trebuie să fie precociale, altfel nou-născutul s-ar îneca.

Clasificarea umană este puțin mai complicată. Unii autori clasifică oamenii ca fiind precociali (care este într-adevăr condiția noastră ancestrală), ca și celelalte maimuțe, deoarece avem, în general, un singur nou-născut care se naște cu ochii deschiși. Cu toate acestea, datorită evoluției dimensiunii creierului în descendența umană, bebelușii umani sunt relativ mai puțin dezvoltați în comparație cu celelalte maimuțe, ceea ce face ca unele surse să clasifice oamenii ca fiind altriciali.

În cele din urmă, puteți găsi semi-precocial și semi-altricial de asemenea, deși aceștia sunt termeni mai puțin obișnuiți în literatură. Există, de asemenea, superprecocial , ca păsările din familia Megapodiidae, în care unele specii sunt capabile să zboare în aceeași zi eclozează.

Comentarii

• Interesant, mai ales despre Megapode. (Până acum am crezut că asta a fost inventat de Terry Pratchett.) S-ar putea să mă cert cu privire la tinerii precociali care să poată avea grijă de ei înșiși. Dacă te uiți la de ex. caii, sunt precociali prin faptul că ‘ sunt capabili să stea & la scurt timp după naștere, dar alăptează încă 4-6 luni sau mai mult.
• Da, desigur. Sper că cititorii nu vor ‘ să ia la propriu : cimpanzeii sunt precociali, dar durează câțiva ani pentru ca ei să învețe cum să manipuleze instrumentele și să obțină propriile lor mâncare, de exemplu.
• Totuși, tocmai am editat răspunsul de avertizare despre ” care are grijă de sine ” .
• Dacă doriți super superprecocial, un exemplu minunat îl constituie rechinii, care încep să vâneze și să omoare înainte ca aceștia ‘ să se nască. livescience.com/29198-shark-embryos-cannibalize-others.html

Căprioarele nu sunt unice în acest sens, puii de cai, vaci și bănuiesc că majoritatea speciilor de pășunat sunt capabile să meargă la scurt timp după naștere. Motivul, desigur, este evolutiv: zborul este mecanismul speciei pentru evitarea prădătorilor, așa că dacă nu ar fi putut fugi, ar deveni prânzul pentru un prădător.

Alte specii au coborât în evoluție calea de a-și avea puii într-un adăpost – un cuib sau de o vizuină, de exemplu – și de a avea adulți să-i protejeze în timp ce sunt relativ neajutorați. (Marsupialele duc asta la extrem …) Ambele strategii funcționează în mod evident.

Puteți afla multe mai multe despre acest lucru dacă căutați specii altricial și precociale.

Că folosești cuvântul „învață” în întrebarea ta mă face să cred că te afli sub o concepție greșită obișnuită pe care oamenii o au despre biologie. Poate părea de sine -să ne dăm seama că anumite abilități, pentru animale sau oameni, sunt neapărat „învățate”, dar de multe ori acest lucru nu este cazul.

Primul lucru de remarcat este că există o serie de lucruri pe care oamenii le au pot învăța, ceea ce nu pot face în mod natural, cum ar fi mersul pe bicicletă, înotul, mersul pe roți, vorbirea unei a doua limbi etc.

În al doilea rând, suntem cel mai familiarizați cu modul în care oamenii cresc de la copilărie până la maturitate. Interpretăm copilăria și copilăria timpurie ca o perioadă în care un tânăr învață o serie de abilități fizice de bază, cum ar fi utilizarea mâinilor, mersul pe jos, coordonarea de bază, cum ar fi alergarea și prinderea, învățarea de a vorbi, etc.

Acest lucru îi determină pe oameni să presupună că abilitățile fizice trebuie neapărat „învățate” sau practicate cu o competență crescândă pentru a atinge un nivel de competență.

Cu toate acestea, anumite observații ale lumii naturale oferă dovezi clare că o serie de abilități fizice, cum ar fi mersul pe jos, înotul, chiar alergatul și zborul, nu trebuie neapărat „învățate”, dar poate fi pur și simplu crescut , în același mod în care un membru sau orice altă parte a corpului este cultivată. Da, neurologia și comportamentul pot crește în funcție de preprogramarea genetică, la fel ca și restul corpului.

Luați în considerare gnu albastru : „vițeii pot sta în medie în șase minute de la naștere și pot merge în treizeci de minute; pot depăși un hiena într-o zi. ” Pe câmpiile Africii, există foarte puține locuri unde să te ascunzi de prădători. În mod clar, nu învață, cu toate acestea, se poate defini învățarea, pentru a rula într-o zi.

Să nu crezi că alergatul este o abilitate ușor de dezvoltat și alte abilități sunt mai dificile, păsările megapode sunt capabile să zboare în aceeași zi în care clocesc .

Odată ce înțelegem că abilitățile complexe, cum ar fi alergarea și zborul, pot crește și nu trebuie neapărat să fie învățate sau practicate până la competență de către un organism, atunci trebuie să ne punem la îndoială ce anume este ceea ce asistăm când vedem un animal tânăr care „învață” o abilitate motorie de bază. Un copil mic care învață să meargă învață de fapt sau îi privim pur și simplu cum cresc abilitatea de a merge, pe o perioadă de ani, în același mod în care își cresc dinții pe o perioadă similară? Sau poate chiar puțin din ambele, creștere și învățare?

Diferența poate fi dificil de eliminat în sens științific.

Deci, să ne uităm la vorbirea umană. Cu siguranță acest lucru este mai complex decât mersul pe jos sau zborul? Ca adulți, ne luptăm și ne luăm ani de zile pentru a învăța a doua limbă. Copiii nu sunt complet fluenți până la aproximativ 5 ani vechi.

Dar când analizăm cu adevărat abilitățile lingvistice la copii, vedem că există dovezi puternice că există o cantitate echitabilă de creștere implicată. Un rezumat bun al acestui lucru poate fi găsit în Pinker „s The Language Instinct :

Pinker încearcă să traseze contururile instinctului de limbă citând propriile sale studii despre dobândirea limbajului la copii și lucrările multor alți lingviști și psihologi din mai multe domenii, precum și numeroase exemple din cultura populară. El notează, de exemplu, că anumite tipuri de leziuni cerebrale cauzează afectări specifice ale limbajului, cum ar fi afazia lui Broca sau afazia lui Wernicke, că tipurile specifice de construcție gramaticală sunt deosebit de greu de înțeles și că pare să existe o perioadă critică în copilărie pentru dezvoltarea limbajului doar deoarece există o perioadă critică pentru dezvoltarea vederii la pisici. O mare parte din carte se referă la conceptul lui Chomsky de o gramatică universală, o meta-gramatică în care se încadrează toate limbile umane. Pinker explică faptul că o gramatică universală reprezintă structuri specifice din creierul uman care recunosc regulile generale ale vorbirii altor oameni, cum ar fi dacă limba locală plasează adjective înainte sau după substantive și începe un proces de învățare specializat și foarte rapid, care nu poate fi explicat ca raționament. de la primele principii sau logică pură. Această mașină de învățat există doar într-o anumită perioadă critică a copilăriei și este apoi demontată pentru a economisi, eliberând resurse într-un creier înfometat de energie.

Deci, ideea că abilitățile complexe, chiar și limbajul, trebuie învățate este una care ar trebui analizată în mod critic. Având în vedere dovezile că zborul și mersul pe jos pot fi crescute, următoarea întrebare este cât de mult fac organismele de învățare.

Comentarii

• ‘ ar trebui să ne uităm la cealaltă parte pentru a obține un răspuns rezonabil Totuși, un copil uman ar învăța să meargă dacă nu este îndemnat / antrenat să facă deci de către adulți? Vor învăța limbajul dacă nu sunt expuși la acesta în perioada de dezvoltare critică?
• @jamesqf că ‘ este adevărat, dar în zilele noastre este lipsit de etică pentru a face acest gen de experimentare umană. Și este ‘ crud, indiferent de perioada de timp despre care ‘ vorbim. Cu toate acestea, au existat experimente naturale ale copiilor crescuți fără limbaj – Cartea lui Pinker ‘ intră în detaliu. Merită verificat ‘. El găsește mai multe linii de dovezi, inclusiv copii care nu sunt expuși limbajului, copii surzi, creoli și pidgini și diverse practici de creștere a copiilor în diferite culturi.
• @ cell0 vă rugăm să nu ‘ t editați ortografia americană corectă pentru a corecta ortografia britanică. Oricare este corect și ar trebui să rămânem la forma pe care a folosit-o autorul

Pe o notă practică care nu a fost anterior menționat: Dacă cerbul nu ar putea merge foarte curând după naștere, ar fi foarte vulnerabili la prădători, la fel ca și părinții lor care ar trebui să rămână în apropiere pentru a avea grijă de ei. Acest lucru este valabil pentru multe creaturi – chiar și pentru prădători înșiși, dacă te gândești la asta.

Comentarii

• Dar vedem o mulțime de prădători care pot ‘ t mergeți la scurt timp după naștere. Luați lupi (sau câini): aceștia ‘ se nasc cu ochii închiși, care nu sunt capabili să facă prea mult decât să se zvârcolească și să sugă la început.Ei ‘ sunt crescuți la adăpostul unei bârloge: adulții le aduc mâncare pe măsură ce ‘ au fost înțărcați, ei învață treptat să vâneze & c …