8 månader gammal som inte plaskar, när man ska oroa sig och vad man ska oroa sig för

Detta är ett klipp av Denver II Utvecklings milstolpar checklista:

Om du ritar en vertikal linje från snedstrecket i dada / mama-specifikt och ”c” i dada / mama är icke-specifikt, kommer du att ha den 8 månader gamla raden.

Den vita rektangeln är ”genomsnittlig”, den blåa betyder ”sent men fortfarande normalt”. Att falla av den blå rutan betyder ”möjligen klokt att följa upp”. Där är det i svart, vitt och blått. Ditt barn är bra, för han säger ”aaaah”, vilket är en stavelse.

Du ber om ett svartvitt svar (exakt var mellan 8 månader och 30 år), men sanningen är att det inte finns något svartvitt svar. Det finns bara hela bilden. En studie försökte korrelera milstolpar för förvärv av spädbarn (liksom de andra tre kategorierna av förvärv) till senare kognitiv förmåga och misslyckades ganska spektakulärt.

The ålder för att nå milstolpar för utvecklingen var förknippad med intellektuell prestation i åldrarna 8, 26 och 53 år; för varje månad tidigare ett barn lärde sig stå, uppnåddes i genomsnitt hälften av en intelligenskvotpunkt vid 8 års ålder. Talutvecklingen hade en liten men statistiskt signifikant effekt på efterföljande utbildningsnivå (senare utvecklare var mindre benägna att framsteg utöver grundutbildning); denna effekt var inte uppenbar för motorisk utveckling. Effektstorlekarna minskades när de långsammaste utvecklarna uteslöts, men många effekter förblev betydande.

Här är ”signifikant” tydligt i forskarens ögon; sanningen är att det inte fanns någon slutsats utom det kan vara viktigt, men vi kan inte alls bevisa det.

Det finns inget åldersspecifikt korrekt svar på din fråga Lyckligtvis eller tyvärr beror det på alla andra tillgängliga uppgifter.

_{Vad som orsakar brist på kommunikation är, tror jag, en separat fråga.}

_{Utvecklings milstolpar och efterföljande kognitiv funktion}

Kommentarer

• Det här är fantastiskt / lugnande, tack @anongoodnurse (+1). Några snabba uppföljningar om du inte ’ tänker: (1) Är denna ” Denver II-utvecklings milstolpe ” fortfarande 2015 betraktad som en giltig standard? med andra ord, om jag tar med detta till vår barnläkare, är det stor sannolikhet att hon ger det merit, eller finns det en chans att hon ’ berättar för oss ” Detta har inte ’ t varit en giltig standard sedan 70-talet! ”? (2) Kanske är det för att jag ’ fortfarande vaknar, men vad är skillnaden mellan ” Dada / Mamma icke-specifik ” och ” Dada / Mama Specific ”?Och (3) Ditto för ” Kombinera stavelser ” vs ” Jabbers ”? Tack igen!
• Jag ’ Jag gissar vad han menar med specifikt / ospecifikt är om barnet säger ’ dada ’ till någon eller till sin far. Min son gjorde massor av försök att prata cirka 9 – 12 månader och vid 18 månader kunde vi ha rudimentära samtal. Min dotter å andra sidan sa nästan aldrig någonting förrän hon var nästan två år gammal. Hon pratar fortfarande inte lika mycket som han. Jag hör det ’ så är det ofta så att yngre syskon talar mindre och låter det äldre syskonet prata för dem.
• ”Här, ” signifikant ” är tydligt i forskarens ögon, ”öh, nej. ”Betydande” har en mycket specifik definition inom vetenskapen, nämligen att vara statistiskt signifikant . Det kan finnas några problem, till och med stora problem, i den statistiska modelleringen av en viss forskningsinsats (och faktiskt några forskare har hävdat att sådana modelleringsproblem är utbredda), men ändå om forskaren gör ett påstående av ”betydelse”, att har en specifik, empiriskt mätbar definition och att hävda den när du inte har den kan vara bedrägeri.
• Namnlösa: ” statistiskt signifikant ” resultat betyder att du har observerat några resultat som, om din konkurrerande hypotes (” nollhypotes ”) var sant, borde inträffa med viss mycket låg sannolikhet vald i förväg. p < 5% (95% konfidens) är statistiskt signifikant för vissa tester (fem huvuden utan svansar säger att myntet troligen är laddat). Vissa egenskaper hos Higgs boson har verifierats med tillförsikt > 99,9%.
• @ anongoodnurse Det är allt sant. Gör dock inte det uttalande som jag citerade mer. Det är inte bara forskarens åsikt – det backas upp av något , även om det inte är allt vi hoppas att det ska vara. Ditt påstående till motsatsen undergräver nyttan av inte bara denna studie, utan bokstavligen för all vetenskap, varför jag tycker att detta uttalande bör tas bort, annars skulle ett bättre och mer korrekt uttalande om begränsningarna av betydelse ersättas med dess plats.

Utvecklingschecklistor. Phooey. Du kan aldrig verkligen veta vad som är rätt för en baby .

… men som förälder , det kan säkert få dig att undra!

Jag har många barn och ännu fler syskonbarn och syskonbarn. Hittills har de blivit bra. Så låt mig ge dig några drastiskt kontrasterande historier.

Några helt okliniska, anekdotiska historier:

Först dotter: Krypade aldrig. Inte en gång. Hon satt upp på egen hand ungefär 5 månader, men inte på det halvt rullande sättet som spädbarn normalt gör. Hon skulle skjuta överkroppen med armarna och krypa benen framåt tills de var framåt av händerna och ploppade ner som en apa. Hon vällde då vanligtvis tills hon var nästan 7 månader gammal. Hon pladdrade oupphörligt, spelade med ljud och var intensivt nyfiken på ljud. Hon talade välformade ord innan hon var ett år gammal och hade ett fantastiskt grepp om japansk och engelsk grammatik innan hon var 2 (jag bor i Japan , därav det tvåspråkiga.).

Andra dotter: Hon brydde sig inte så mycket om att sitta upp länge och kryp bara lite. Istället tittade hon på vart hon ville gå och rulla dit. Vilket var roligt, men lite alarmerande – tills min mamma sa att jag brukade göra exakt samma sak, och det gjorde min brors dotter i Texas. Hon var inte intresserad av ljud alls . Hon gjorde nästan inga bablande ljud, väldigt sällan sångade hon inte och grät inte ens mycket. När hon var drygt ett år gammal var det dock tydligt att hon förstod vad vi pratade om när vi talade till henne – men talade aldrig. Till skillnad från den första dottern var vi lite oroliga, men tänkte att det skulle visa sig hur det skulle bli. Hon sa inte mycket förrän hon var ungefär 20 månader gammal. När hon fyllt två år började hon plötsligt säga hela meningarna. Vi vet inte ens vad hennes första ord var. Det verkar verkligen som att det första hon sa var ”Jag vill ha en banan.” så det spelar ingen roll.)

Systerdotter: Bullrande som någonting. Svårt barn. Krypte, rullade, lekte med något som inte var en leksak … men aldrig var intresserad av att sitta upp eller stå.Hon var riktigt högljudd, men gjorde aldrig mer än slumpmässiga pladdrande ljud förrän hon var nästan tre. Plötsligt började ord komma ut.

Tredje dotter: Chockerande likheter med första dotter (hon är nästan 1 nu och har börjat säga ord slumpmässigt).

Brorson: Lärobok exempel på rulla / krypa / stå / gå-systemet som anges i ”detta är en normal baby” -böcker. Men sa aldrig ett ord. Knappt ens grät. Lekade inte med ljud. Gillade att studsa med musik, men bara aldrig vocalized någonting förrän han var nästan fyra .

Nu gör jag min poäng

Alla dessa barn tog (eller går) sin egen väg. De har alla blivit fantastiskt bra. Super skickliga barn. Var och en av dem är engagerande, intelligent och gör det bra i studier och friidrott (typiska försiktighetsåtgärder om barn som inte åtnjuter tråkiga uppgifter gäller naturligtvis).

När du har fler barn kommer skillnaderna att göra att du oroar dig och börja få dig att skratta. Jag har barn 14, 10, 9, 5, 3 och 0, och brorsonen ovan är nu tio och systerdotter nu 8. De mår alla bra. Om något verkligen är fel med dem kommer du att märka och det kommer inte att vara tvetydigt . Ibland kommer något som är fel fel att dyka upp senare, som när man deltar i tidiga studier eller tränad friidrott (cirka 4 eller 5). Tills dess, såvida inget bara är helt skrämmande fel, har du inget att oroa dig för. Om du är orolig men inte om något specifikt, bara undrar i allmänhet, prata med en barnläkare eller (ännu bättre) din mamma eller mormor.

Det är ett äventyr. Ingenting du nämnde i din berättelse är något annat än bra komiskt material för senare i livet.

Kommentarer

• Tack så mycket @ zxq9 (+1) – Jag uppskattar anekdoterna och ser din Särskilt din kommentar att ” Om något verkligen är fel med dem kommer du att märka det och det kommer ’ t att vara tvetydigt ”; som en lite erfaren förälder får jag det helt. Jag kan ’ t ge dig den gröna rutan eftersom den andra svaret här är ganska vetenskapligt och definitivt, men jag uppskattar definitivt att du tar dig tid att övertyga mig lite.
• @smeeb Inga bekymmer. Jag ’ m bara glad att mitt svar inte ’ inte somnade dig! Ha kul med att tuppa med t han barn! 🙂
• +1 för ” gå och prata med en barnläkare ”. Vi ’ har varit oroliga för saker tidigare, som vår andra gång som var väldigt senare än först, och för närvarande bakom där han pratade ganska mycket också. Din läkare ska aldrig få dig att må dåligt för att fråga, och de tenderar att känna till sina grejer. De har en checklista. Och båda gångerna har vi ’ varit oroliga över att svaren varit ” ja, kanske de ’ är lite bakom där, men din ’ är bra på allt detta och framåt på dessa så jag ser ingen anledning att oroa mig. ” I ’ allt om ” bara sluta oroa dig och fråga. ”

Jag ville bara lägga till en liten kontrapunkt i zxq9s svar, eftersom jag inte är säker på det korrigera att om något är fel så kommer det inte att vara tvetydigt. Det finns gott om förhållanden som bara blir uppenbara när förmågan mellan ett barn och deras kamrater har ökat en hel del, men som skulle kunna hanteras bättre om barnet fick lite stöd innan dess. En snabb titt på SEN-föräldrars forum visar att det är vanligt att föräldrar säger saker som ”Om bara jag” agerade på mina misstankar när hon var yngre snarare än att låta allt komma på topp ”eller att bli irriterad över att bli fobbed med” Han kommer att växa ut ur det, han är bara yngre i sin årskurs ”etc av snälla människor som försöker vara lugnande när barnet faktiskt var visar tidiga tecken på inlärningssvårigheter och kunde ha gjort med lite hjälp.

Så även om jag håller med om att det låter som om ditt barn är bra och bara gör saker i sin egen takt här, skulle jag också vilja att påpeka att om du fortfarande har problem några månader längre fram, så är det inget fel med att få en yttrande från en logoped. Om ditt barn har problem kan det få mycket att få det diagnostiserat tidigt för att förhindra att det blir ett stort problem, och om han inte gör det, görs ingen skada.

Kommentarer

• En snabb titt på forum visar en tendens till vikarierande hypokondrier och intressant, självskuld. ” Om jag ’ d agerade bara tidigare ” … som om de kan veta det!Jag ’ har sett för många föräldrar skada sina normala barn kritiskt genom att försumma dem på alla viktiga sätt medan de slösar bort sin tid, pengar och uppmärksamhet och jagar något de är rädda för ” det oroliga barnet ” eftersom de talade inte ’ t talade före 2 års ålder . Ett barn med en verklig funktionsnedsättning håller fast vid det för livet. Ett barn som är smartare än andra sitter också fast. Livet kan suga åt båda hållen. Människor är olika. Det är inte alla mamma ’ s fel.
• Jag menar absolut inte ’ t att antyda att det ’ är föräldrarnas ’ fel! Självskuld är verkligen inte till hjälp. Jag menade bara att du inte ’ inte måste vänta ’ tills ett problem är stort och uppenbart innan du gör något åt det, bara för att det ’ är fortfarande möjligt att barnet har det bra och kommer att växa ut ur det på egen hand. Det ’ är en bra poäng att det också kan vara dåligt att ta saker för långt, jag försökte bara säga att om du känner att något ’ är fel, var inte ’ var inte rädd för att få en kvalificerad professionell att kontrollera, att ’ är vad de ’ är där för.
• Faktiskt! Jag ville påpeka den känslomässiga cykeln som var inblandad – särskilt den okända karaktären av ” fel ” och tendensen att självskylla närhelst ” Om jag bara hade … ” blir tänkande involverat. Jag tänker nu mellan mitt svar, din kontrapunkt och det här utbytet här har du och jag berört tillräckligt många områden för att balansera perspektiv på frågan på ett lite mer avrundat sätt. Enligt min uppfattning är den kritiska punkten att varken du eller jag eller andra föräldrar tänker något annat än det bästa för barnen, men det finns ett stort antal sätt vi kan få snubblar i vårt tillvägagångssätt.
• @ Juniper83 – Det är ett oerhört värdefullt budskap; den enskilt mest pålitliga tidiga indikatorn att ’ ett problem med ett barn är föräldern ’ s (mamman ’ s, faktiskt) magkänsla att något inte stämmer. När en förälder verkligen är orolig, bör läkaren också vara det.

Jag skulle vilja klocka in och svara på din ursprungliga fråga. Du ville veta avgränsningspunkten mellan födseln och säg 30 års ålder där det finns ett verkligt problem. Jag tog kulturantropologi på college och en av de saker vi diskuterade var vilda barn som uppfostrades med vilda djur, etc. eftersom deras föräldrar släppte dem i skogen eller höll dem isolerade från mänsklig kontakt. En del information vi lärde oss var att om ett barn inte lär sig att tala vid 6 års ålder, kommer de aldrig att göra det. Det finns två hjärncentra som behöver en väg för kommunikation mellan dem: wernickes och brocas-områdena. två hjärncentra är ansvariga för tal och syntax. Om den här vägen inte utvecklas ordentligt är tal inte möjligt.

Kommentarer

• Jag önskar du skulle ställa en fråga eftersom den här webbplatsen avskräcker att ställa frågor i svaren, så vi skulle båda stängas. Om du blir nedröstad beror det inte på att din fråga eller information är fel, utan att du inte har använt webbplatsen som den är avsedd att användas.
• En baby uppvuxen i skogen av djur skulle inte ’ t höra tal … så jag vet inte ’ vet inte att detta nödvändigtvis gäller barn uppvuxna i ett hushåll med vuxna som talar normalt. Som i exemplen ovan med barn som inte tappa alls och börja sedan med kompletta meningar – ofta är förmågan där men lusten att använda den inte, så de gör det inte.
• Hej Natalie – som Willow sa , en del av ditt svar var faktiskt att ställa en fråga, vilket inte är så den här webbplatsen fungerar. Det är inte ’ t ett diskussionsforum. Så jag har tagit bort den biten och behållit det avsnitt där du svarar.