8 måneder gammel, der ikke pludrer, hvornår man skal bekymre sig, og hvad man skal bekymre sig om

Dette er et klip af Denver II Udviklingsmiljøer tjekliste:

Hvis du tegner en lodret linje fra skråstreg i dada / mama-specifik og “c” i dada / mama ikke-specifik, har du den 8 måneder gamle linje.

Det hvide rektangel er “gennemsnit”, det blå betyder “sent, men stadig normalt”. At falde af den blå boks betyder “muligvis klog at følge op.” Der er det i sort, hvid og blå. Din baby er fint, fordi han siger “aaaah”, som er en stavelse.

Du beder om et sort / hvidt svar (præcis hvor mellem 8 måneder og 30 år), men sandheden er, der er ingen sort og hvidt svar. Der er kun hele billedet. En undersøgelse forsøgte at korrelere milepæle for sprogtilegnelse af spædbørn (såvel som de andre tre kategorier af erhvervelse) til senere kognitiv evne og mislykkedes ret spektakulært.

The alder for at nå udviklingsmilepæle var forbundet med intellektuel præstation i alderen 8, 26 og 53 år; for hver måned tidligere lærte et barn at stå, var der i gennemsnit en gevinst på halvdelen af et intelligenskvotientpunkt i en alder af 8. Taludvikling havde en lille, men statistisk signifikant effekt på efterfølgende uddannelsesmæssige opnåelse (senere udviklere var mindre tilbøjelige til at fremskridt ud over grundlæggende uddannelse) denne effekt var ikke tydelig for motorisk udvikling. Effektstørrelser blev reduceret, når de langsomste udviklere blev udelukket, men mange effekter forblev signifikante.

Her er “signifikant” tydeligt i forskerens øjne; sandheden er, at der ikke var nogen konklusion undtagen dette kan være vigtigt, men vi er slet ikke i stand til at bevise det.

Der er intet aldersspecifikt korrekt svar på dit spørgsmål Heldigvis eller desværre afhænger det af alle andre tilgængelige informationer.

_{Hvad nogle årsager er for manglende kommunikation er, tror jeg, et separat spørgsmål.}

_{Milepæle for spædbarnets udvikling og efterfølgende kognitive funktion}

Kommentarer

• Dette er fantastisk / betryggende tak @anongoodnurse (+1). Et par hurtige opfølgninger, hvis du ikke ‘ ikke har noget imod: (1) Betegnes denne ” Denver II-udviklingsmilepæl ” stadig i 2015 som en gyldig standard? med andre ord, hvis jeg bringer dette ind til vores børnelæge, er der stor sandsynlighed for, at hun giver det fortjeneste, eller er der en chance for, at hun ‘ fortæller os ” Dette har ikke ‘ ikke været en gyldig standard siden 70erne! “? (2) Måske er det fordi jeg ‘ stadig vågner op, men hvad er forskellen mellem ” Dada / Mama ikke-specifik ” og ” Dada / Mama-specifik “?Og (3) Ditto for ” Kombiner stavelser ” vs ” Jabbers “? Tak igen!
• Jeg ‘ Jeg gætter på, hvad han mener med specifikt / ikke-specifikt, er om babyen siger ‘ dada ‘ til nogen eller faktisk til hans / hendes far. Min søn gjorde masser af forsøg på at tale omkring 9 – 12 måneder, og efter 18 måneder kunne vi have rudimentære samtaler. Min datter på den anden side sagde næsten aldrig noget, før hun var næsten to år gammel. Hun taler stadig ikke så meget som han. Jeg hører det ‘ s også ofte, at yngre søskende taler mindre og lader det ældre søskende tale for dem.
• “Her, ” signifikant ” er tydeligt i forskerens øjne, ”øh, nr. “Betydelig” har en meget specifik definition inden for videnskab, nemlig at være statistisk signifikant . Der kan være nogle problemer, endda store problemer, i den statistiske modellering af en given forskningsindsats (og faktisk har nogle få forskere hævdet, at sådanne modelleringsproblemer er udbredte), men alligevel, hvis forskeren fremsætter et krav om “betydning”, at har en specifik, empirisk målbar definition, og det kan være svig at hævde det, når du ikke har det.
• Nemlig ” statistisk signifikant ” resultater betyder, at du har observeret nogle resultater, hvis din konkurrerende hypotese (” nullhypotese “) var sandt, skulle forekomme med en meget lav sandsynlighed valgt på forhånd. p < 5% (95% konfidens) er statistisk signifikant for nogle tests (fem hoveder uden haler fortæller dig, at mønten sandsynligvis er indlæst). Nogle egenskaber ved Higgs-bosonen er bekræftet med tillid > 99,9%.
• @ anongoodnurse Det er alt rigtigt. Gør dog ikke udsagnet, som jeg citerede, mere sandt. Det er ikke kun forskerens opfattelse – det bakkes op af noget , selvom det ikke er alt, hvad vi håber at være. Din påstand om det modsatte underminerer nytten ikke kun af denne undersøgelse, men bogstaveligt talt af al videnskab, hvorfor jeg mener, at udsagnet bør fjernes, ellers bør en bedre og mere præcis erklæring om begrænsningerne af betydning erstattes i dens sted.

Udviklingstjeklister. Phooey. Du kan aldrig virkelig vide, hvad der er rigtigt for en baby .

… men som forælder , det kan helt sikkert få dig til at undre dig!

Jeg har masser af børn og endnu flere nevøer og niecer. Indtil videre har de alle været godt. Så lad mig give dig et par drastisk kontrasterende historier.

Nogle helt ikke-kliniske anekdotiske historier:

Første datter: Kravlede aldrig. Ikke en gang. Hun sad op på egen hånd omkring 5 måneder, men ikke på den halvrullende måde, som babyer normalt gør. Hun skubbede hendes overkrop med armene og skrabede benene frem, indtil de var foran hænderne og springe ned som en abe. Hun vælter derefter normalt, indtil hun var næsten 7 måneder gammel. Hun pladrede uophørligt, spillede med lyde og var intenst nysgerrig efter lyde. Hun talte velformede ord, før hun var et år gammel og havde en fantastisk forståelse af japansk og engelsk grammatik, før hun var 2 (jeg bor i Japan , deraf de to sproglige ting).

Anden datter: Hun var ligeglad med at sidde op i meget lang tid og kravlede kun lidt. I stedet ville hun se, hvor hun ville hen og rulle der. Hvilket var sjovt, men lidt alarmerende – indtil min mor fortalte mig, at jeg plejede at gøre nøjagtigt det samme, og det gjorde min brors datter i Texas også. Hun var ikke interesseret i lyde overhovedet . Hun lavede næsten ingen pludrende lyde, sang meget sjældent noget og græd ikke engang meget. Da hun var lidt over et år gammel, var det dog klart, at hun forstod, hvad vi talte om, da vi henvendte sig til hende – men talte aldrig. I modsætning til den første datter var vi lidt bekymrede, men regnede med at det ville vise sig, men det ville vise sig. Hun sagde ikke meget, før hun var omkring 20 måneder gammel. Når hun blev to, begyndte hun bare pludselig at sige fulde sætninger. Vi ved ikke engang hvad hendes første ord var. Det ser virkelig ud til at det første hun sagde var “Jeg vil have en banan.” (Nå, faktisk well ナ ナ が 欲 し but – men hele familien har en intern pidgin på dette tidspunkt, så det betyder ikke noget.)

Niece: Støjende som noget. Svært baby. Kravlede, rullede, legede med noget, der ikke var et legetøj … men aldrig var interesseret i at sidde op eller stå.Hun var virkelig støjende, men lavede aldrig mere end tilfældige pludrende lyde, før hun var næsten tre. Så pludselig begyndte ord at komme ud.

Tredje datter: Chokerende ligheder med første datter (hun er næsten 1 nu og er begyndt at sige ord tilfældigt).

Nevø: Tekstbog eksempel på roll / crawl / stand / walk-systemet, der er beskrevet i bøgerne “dette er en normal baby”. Men sagde aldrig et ord. Næppe engang græd. Spillede ikke med lyde. Kan lide at hoppe med musik, men har aldrig vokaliseret noget før han var næsten fire .

Nu gør jeg min pointe

Alle disse børn tog (eller går) deres egen vej. De har alle slået sig utroligt godt ud. Super dygtige børn. Hver eneste af dem er engagerende, intelligente og klarer sig godt i studier og atletik (typiske advarsler om, at børn ikke nyder kedelige opgaver, selvfølgelig).

Da du har flere børn, vil forskellene stoppe med at få dig til at bekymre dig og begynd at få dig til at grine. Jeg har børn 14, 10, 9, 5, 3 og 0, og nevøen ovenfor er nu 10 og niece nu 8. De klarer sig alle fint. Hvis noget virkelig er galt med dem du vil bemærke, og det vil ikke være tvetydigt . Nogle gange vil noget, der virkelig er forkert, først dukke op senere, som når man deltager i tidligt studium eller trænet atletik (omkring 4 eller 5). Indtil da, medmindre noget bare er klart skræmmende forkert, har du intet at bekymre dig om. Hvis du er bekymret, men ikke om noget specifikt, bare generelt spekulerer på, skal du tale med en børnelæge eller (endnu bedre) din mor eller bedstemor.

Det er et eventyr. Intet du nævnte i din historie er noget andet end godt komisk materiale til senere i livet.

Kommentarer

• Mange tak @ zxq9 (+1) – Jeg sætter pris på anekdoter og ser din Punkt. Især din kommentar om, at ” Hvis der virkelig er noget galt med dem, vil du bemærke, og det vil ‘ ikke være tvetydigt “; som en lidt erfaren forælder får jeg det helt. Jeg kan ‘ t give dig den grønne check, fordi den anden svaret her er ret videnskabeligt og endeligt, men jeg sætter stor pris på at du tager dig tid til at overtale mig lidt.
• @smeeb Ingen bekymringer. Jeg ‘ m bare glad for, at mit svar ikke ‘ ikke sov dig! Hav det sjovt at gå rundt med t han børn! 🙂
• +1 for ” gå og tale med en børnelæge “. Vi ‘ har været bekymrede over ting før, ligesom vores anden gang var senere end først, og i øjeblikket bag, hvor han også talte ganske lidt. Din læge bør aldrig få dig til at føle dig dårlig for at spørge, og de har tendens til at kende deres ting. De har en tjekliste. Og begge gange har vi ‘ været bekymrede for, at svarene har været ” godt, måske de ‘ er lidt bagved, men din ‘ har det fint med alt dette og fremad på disse, så jeg ser ingen grund til at bekymre mig. ” I ‘ alt om ” Bare hold op med at bekymre dig og spørg. ”

Jeg ville bare tilføje et lille kontrapunkt til zxq9s svar, da jeg ikke er sikker på det korrigere, at hvis noget er galt, vil det ikke være tvetydigt. Der er masser af forhold, der kun bliver tydelige, når evnen til at kløfte mellem et barn og deres jævnaldrende er blevet større, men som kunne håndteres bedre, hvis barnet fik en vis støtte før da. Et hurtigt kig på SEN-forældrenes fora viser, at det er almindeligt, at forældre siger ting som “Hvis jeg bare havde handlet på mine mistanker, da hun var yngre snarere end at lade det hele komme i spidsen “eller at blive irriteret over at blive fobbet med” Han vil vokse ud af det, er han bare yngre i sin årgang “osv. af venlige mennesker, der prøver at være beroligende, når barnet faktisk var viser tidlige tegn på en indlæringsvanskelighed og kunne have gjort det med lidt hjælp.

Så mens jeg er enig i, at det lyder som om din baby har det fint og bare gør ting i sit eget tempo her, vil jeg også gerne for at påpege, at hvis du stadig har bekymringer et par måneder længere nede, er der ikke noget galt med at få en udtalelse fra en taleterapeut. Hvis din baby har et problem, kan det få meget at få det diagnosticeret tidligt for at forhindre, at det bliver et stort problem, og hvis han ikke gør, er der ikke sket nogen skade.

Kommentarer

• Et hurtigt kig på fora viser en tendens til stedfortrædende hypokondrier og interessant nok selvskyld. ” Hvis jeg ‘ d handlede kun før ” … som om de kan vide det!Jeg ‘ har set for mange forældre kritisk beskadige deres normale børn ved at forsømme dem på alle vigtige måder, mens de spilder deres tid, penge og opmærksomhed på jagt efter noget, de frygter for “>

Jeg vil gerne chime og besvar dit originale spørgsmål. Du ville vide afskæringspunktet mellem fødslen og sige 30 år, hvor der er et reelt problem. Jeg tog kulturantropologi på college, og en af de ting, vi diskuterede, var vildtlevende børn, der blev opdraget med vilde dyr osv. Fordi deres forældre kastede dem af i skoven eller holdt dem isoleret fra menneskelig kontakt. Et stykke information, vi lærte, var at hvis et barn ikke lærer at tale ved 6 års alderen, vil de aldrig. Der er to hjernecentre, der har brug for en vej til kommunikation mellem dem: wernickes og brocas-områderne. Disse to hjernecentre er ansvarlige for tale og syntaks. Hvis denne vej ikke udvikles korrekt, er tale ikke mulig.

Kommentarer

• Jeg ønsker du ville stille et spørgsmål, fordi dette websted fraråder at stille spørgsmål inden for svarene, så vi ville begge blive lukket. Hvis du bliver nedstemt, er det ikke fordi din spørgsmål eller info er forkert, men fordi du ikke har brugt webstedet som det er beregnet til at blive brugt.
• En baby, der er opdrættet i skoven af dyr, ville heller ikke ‘ t høre tale … så jeg ved ikke ‘ ved ikke, at dette nødvendigvis gælder for børn, der er opvokset i en husstand med voksne, der taler normalt. Som i eksemplerne ovenfor med børn, der ikke sladrer ikke og start derefter med komplette sætninger – ofte er evnen der, men trangen til at bruge den ikke, så de gør det ikke.
• Hej Natalie – som Willow sagde , en del af dit svar var faktisk at stille et spørgsmål, som ikke er den måde, dette websted fungerer på. Det er ikke ‘ t et diskussionsforum. Så jeg har fjernet den bit og opbevaret det afsnit, hvor du svarer.