Ottaen huomioon säännön, jonka mukaan jokaisella englanninkielisellä finiittilausekkeella on aina oltava aihe, mietin, mikä on tämän lauseen ensimmäisen lauseen aihe:
Kuten kuvioista voidaan nähdä, ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä on vähentynyt dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana.
Onko tämä lause oikea vai pitäisikö meidän sanoa:
Kuten se näkyy lukujen mukaan ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä on vähentynyt dramaattisesti viimeisen viiden vuoden aikana.
Ja mikä on koko lauseen aihe.
Kommentit
- Erinomainen kysymys !!!! Tervetuloa EL & U. -sivustoon.
- as -lause sisältää upotetun passiivisen lausekkeen " näkyy kuvista ". Lauseke on aiheeton, mutta aihe ymmärretään koko päälausekkeena. Päälausekkeessa on NP " ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä ". as PP on täydentävä lisäaine, mikä käy ilmi siitä, että se on liikkuva eli se voisi sijaita lauseen lopussa.
- @BillJ Mutta miksi se ei tarvitse aihetta, kun sillä on jännittynyt verbi ?! Voit ' et tehdä sitä millään muulla PP: llä !!
- Mahdollisesti liittyvät: Missä aihe on ”Kuten naimattomille naisille oli perinteistä”?
- @Araucaria Haha – vähän kuin hampaiden vetäminen!
Vastaa
(1) Kuten ____ näkyy kuvista , ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä on vähentynyt dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana.
aukko ”_____” kohdassa (1) osoittaa, että kohde puuttuu ja että As ei ole aihe. Ennen kuin käsittelen miksi ja miten aihe jätetään pois jännitetystä lausekkeesta, haluaisin ensin todistaa, että As ei ole aihe.
Miksi As ei ole aihe?
On ainakin kaksi argumenttia, jotka voidaan helposti esittää tehty estämään " kutsumista " suhteelliseksi tai jopa pronominiksi.
(A) Koko kuin -lauseke on " mobile " (kuten @BillJ kommentoi oikein):
Täten lause (1) tarkoittaa samaa kuin nämä lauseet:
(2) Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä, muodossa ____, voidaan nähdä luvuista , laski dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana.
(3) Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä laski dramaattisesti viimeisen viiden vuoden aikana, kuten ____ voidaan nähdä kuvista .
Suhteellista lauseketta voidaan sen sijaan käyttää vasta sen edeltäjän jälkeen; siksi seuraava lause ei toimi:
(1 ”) * Mikä voidaan nähdä luvuista , ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä on vähentynyt dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana.
Suhteellisen lausekkeen lisääminen heti kohteen jälkeen on mahdollista, mutta suhteellinen pronomini ei viittaa samaan asiaan kuin aukko ”_____” viittaa kohdassa (2).
(2″) Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä, , joka näkyy luvuista , vähentynyt dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana.
(Huomaa, että suhteellisessa lausekkeessa ei ole aukkoa , koska joka on suhteellisen lausekkeen aihe ja että joka vastaa tässä olevaa aukkoa 2).)
Tässä joka viittaa substantiivilauseeseen ( ensimmäisen vuoden opiskelijoiden lukumäärä ), mutta aukko ”_____” kohdassa (2) viittaa koko päälausekkeeseen ( ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä on vähentynyt dramaattisesti viiden viime vuoden aikana ).
Suhteellisen lauseen lisääminen loppuun on nyt myös mahdollista:
(3 ”) Ensimmäisten määrä vuoden opiskelijoiden määrä laski dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana, , mikä näkyy luvuista .
Ensi silmäyksellä (3) ja (3 ”) näyttävät tarkoittavan samaa, mutta ne eivät todellakaan” t ”. (3) kuten -lauseketta käytetään vahvistamaan, mikä on jo tiedossa, kun taas kohdassa (3 ”) käytetään suhteellista lauseketta käyttöön uusia tietoja.
Siksi (4) ei toimi, kun taas (4 ”) toimii:
(4 ) * Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä on vähentynyt dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana, , mikä osoittaa, että opiskelijoiden rekrytointistrategiamme on tarkistettava div>.
(4 ”) Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä laski dramaattisesti viiden viimeisen aikana vuotta, , mikä osoittaa, että opiskelijoiden rekrytointistrategiamme on tarkistettava .
(B) Apuverbit voidaan voidaan jättää pois sekä aihe muodossa -lauseke (ei sanamuotoa):
(1 ””) Kuten _____ näkyy luvuista , ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä laski dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana.
(2 ””) Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden lukumäärä, kuten _____ kuvista , laski dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana.
(3 ””) Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä laski dramaattisesti viimeisten viiden vuoden aikana, kuten _____ näkyy kuvista .
Täällä aukko ei ole ju st aihe, mutta aihe ja voi olla . Vaikka näiden lauseiden merkitys eroaa hieman kohtien (1) – (3) merkityksestä, voi olla pois jättäminen on täysin mahdollista tai jopa suositeltavaa, kuten tämä Ngram .
Tämä jättäminen on mahdotonta kohdissa (2 ”) tai (3”), koska suhteellisen lausekkeen on oltava rajallinen lause.
Miksi ja miten aihe jätetään pois jännitetystä lausekkeesta?
Yllä olevasta toisesta argumentista tiedämme nyt, että aineen lisäksi myös aihe- ja apuverbit voidaan jättää pois. Joten kyseessä ei ole aiheen jättäminen pois, vaan pikemminkin se, että jätetään pois kaikki mitä ei tarvita toissijaisessa lausekkeessa. Toimenpiteessä tarpeettomista vain sattuu olemaan toissijaisen lausekkeen, erityisesti vertailulausekkeen aihe.
Yleensä aihe ja kaikki muut jännitetyn verbin täydennykset voidaan jättää pois toissijaisesta lauseesta. kuten suhteellinen lauseke ja vertailulauseke. Aineita ei voida jättää pois vain sisältölausekkeessa.
Kommentit
- Hieno analyysi. Se ' on mielestäni outo eräänlainen anaforinen rakenne.
- +1 Minulta. Analyysisi ei kuitenkaan ' ajattele mahdollisuutta, että tämä on " vapaa sukulainen " (sulatettu suhteellinen rakenne). Voimmeko myös normaalisti jättää aiheita toissijaisista lausekkeista, kuten suhteelliset lausekkeet? En usko, että voimme '. Lopuksi onko voi jätetty pois (1 " -3 ")? Minun mielestäni merkitys on Kuten kuvista nähdään , ei Kuten kuvioista nähdään … Joitakin ajatuksia … Hieno viesti.
- @Araucaria Jos " nimellä " pitäisi olla sulatettu suhteellinen sana, kuten " mitä ", " kuten näkyy … " tai " kuten nähdään … " pitäisi tulkita täysin erilaiseksi rakennelmaksi kuin div div = = 1f5bb9f0e3 ”> > kuten nähdään …. ", koska jälkimmäinen lauseke ei voi olla rajallinen lauseke eikä siten voi olla edes sulautettu suhteellinen lauseke.
- @Araucaria Miksi ' etkö jätä aihetta pois suhteellisesta lausekkeesta? Tässä ' s esimerkki päältäni: Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden määrä jotka _____ voidaan nähdä luvuista väheni dramaattisesti viiden viime vuoden aikana. Tässä lihavoituna kirjoitetussa integroidussa suhteellisessa lausekkeessa on aukko jätetylle aiheelle. Huomaa, että tässä ei ole suhteellisen lausekkeen aihe, vaan vain alisteinen henkilö CGEL: n mukaan (p1056).
- @Araucaria luulen unohtaneen mainita selvästi ilmeinen.Olen ' muokannut vastausta toteamalla selvästi, että se ' on vertailulauseke. (toisen kappaleen viimeinen virke alhaalta)
Vastaa
Dictionary.com antaa muutaman pronomini aistii as , mukaan lukien tämä:
- tosiasia, että:
Hän teki työnsä hyvin, mikä voidaan osoittaa asiakirjoista.
As toimii analogisesti suhteellisten pronominien kanssa, kuten mikä , tuo ja kuka ; se palvelee pronominin ja alatason kaksoisfunktiota.
it lisääminen muuttaisi täysin merkitystä.
Kommentit
- Minä ' pelkään " sanakirjoja " olet viimeinen paikka haluat etsiä kieliopin neuvoja.
- @ JK2 Aivan niin! Tämä on kuitenkin analyysi, jonka ' s löysi melko usein myös vakavissa englannin kieliopissa 🙂