Les logiciels de plagiat ne détecteront pas les affectations qui utilisent Spinbot ou tout autre logiciel de paraphrase. Comment prouvez-vous quun élève le fait?
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- Je connais le mot » spinbot » uniquement dans le sens où un personnage dans un jeu continue dexécuter un mouvement de rotation. Le mot est-il également utilisé dans un sens plus large maintenant?
- @ORMapper il existe des sites (par exemple spinbot.com) qui fournissent ce » service » pour trouver différents choix de mots pour votre texte. Ils le font tourner de différentes manières, par exemple pour le brainstorming ou pour » revitaliser » anciens articles / articles de blog pour le republication. Cest ‘ une application de texte intelligent qui peut générer un contenu lisible par lhomme.
- Tant que le spinbot nest pas ‘ très bien, il ne semble pas ‘ quil devrait être terriblement difficile à repérer. Bien sûr, le plagiat est notoirement difficile à prouver, mais jimagine que les personnes utilisant un spinbot ne tirent ‘ pas de sources terriblement obscures, donc ce nest pas si différent quun étudiant paraphrasant paresseusement .
- @sgr Vous pouvez le faire vous-même sur spinbot.com . Je ne vois ‘ aucune fonctionnalité de thésaurus, ni aucune possibilité de choix manuel: il y a ‘ une case pour taper votre texte source, et une autre boîte où il crache une paraphrase de tout ce que vous lui avez donné. Par exemple, cela a transformé ma phrase précédente en: » Je ne perçois ‘ aucune utilité du thésaurus, ni aucune probabilité de décision manuelle: il ‘ est une boîte pour trier votre contenu source, et un autre cas où il publie un résumé de tout ce que vous lui avez donné. »
- @Pont: Je ne ‘ pas minquiéter pour celui-là. » Dans lhypothèse de vraisemblance, le transport typique (ou gaussien) est une circulation de vraisemblance sans arrêt extrêmement normale. Les appropriations ordinaires sont essentielles dans les idées et sont régulièrement utilisées dans le cadre de la normale et des sociologies pour parler de véritables facteurs arbitraires estimés dont les dispersions ne sont pas connues. » Pfft. (Texte original: premier paragraphe de larticle de wikipedia sur la distribution normale.)
Réponse
Je pense que vous le feriez besoin de connaître le texte source particulier à partir duquel vous pensez quil a été modifié. Dans ce cas, la démonstration dune structure identique devrait être suffisante: une comparaison phrase par phrase devrait montrer de manière convaincante que les mêmes idées exactes ont été utilisées dans le même ordre . Cela relève absolument de la définition du plagiat (quil ait été fait ou non de manière automatisée par un spinbot), et à condition que le texte soit dune longueur décente, il serait déraisonnable pour létudiant de prétendre quils se sont produits sur la même structure. par coïncidence.
Si vous navez pas le texte original, je ne connais aucun outil que vous pourriez utiliser pour le rechercher – cela semblerait être très complexe (mais peut-être pas insurmontable) Problème dIA. Mais si vous ne connaissez pas le texte source, comment le soupçonneriez-vous en premier lieu (à moins que vous nayez surpris lélève en flagrant délit)?
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- Cette réponse semble se résumer à » Le site Web donné vainc avec succès et complètement les outils existants pour rechercher le plagiat « .
Réponse
Vous n’avez pas besoin de le prouver. Une paraphrase mécanique n’est pas différente d’une paraphrase écrite par l’étudiant. Ce qui rend le plagiat, c’est l’absence de citation. J’ai constaté qu’il est généralement clair que les étudiants (de premier cycle) ont copié sans citation, que ce soit paraphrasé ou non.
Si vous peut reconnaître la source originale, puis paraphraser sans citation est claire. Sinon, demander à létudiant plus de détails sur lidée quil prétend être la sienne démontrera généralement linconduite. La possibilité de prendre des mesures formelles dans ce dernier cas dépend des règles et de la culture de votre établissement.
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- Dans de nombreuses universités, une évaluation des cours nautorise pas une soutenance, il ny a donc pas la possibilité de » demander à » un élève à moins quune affaire dinconduite ne soit déposée.
- @DmitrySavostyanov Je ne peux commenter que nousuniversités, et seulement sur un sous-ensemble, mais mon expérience est quune allégation de faute académique commence par une rencontre entre étudiant et professeur au cours de laquelle le professeur interroge létudiant sur le matériel suspect.
- Les règles sont plus strictes au Royaume-Uni en ce qui concerne le nombre d’évaluations. Par conséquent, si le descripteur de module indique qu’il s’agit d’un cours, un professeur n’est pas censé en faire » un cours et a viva « , en particulier pour un sous-ensemble délèves seulement.
Réponse
Eh bien, un bon indice serait des phrases qui nont pas vraiment de sens, comme le classique:
«Jentendais le charlatan des canards au loin» et dautres exemples volés à :
Malheureusement, je ne peux penser à identifier cela automatiquement nécessiterait un logiciel personnalisé et une quantité de travail décente. vous pouvez prendre des morceaux de texte, les lancer à plusieurs reprises dans un spinbot, puis voir si vous obtenez des correspondances. Cela semble être un problème de calcul difficile, car vous devez tester les options (nombre de synonymes) ^ (longueur de la phrase) – vous ne pouvez le faire que pour des phrases courtes. Peut-être est-il possible de réduire cela en allant dabord vers des synonymes plus courants. Cela ressemble un peu à un problème où tester une correspondance proposée est beaucoup plus rapide que de trouver la correspondance. Peut-être que vous pourriez obtenir des gens qui sintéressent à https://cs.stackexchange.com/ pour voir si vaincre le plagiat des spinbots est NP-Complet!
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- Non, construisez un arbre de syntaxe de chaque phrase et effectuez une recherche basée sur cet arbre. Nécessite que votre corpus soit également traité de la même manière, mais ‘ est possible (et horriblement difficile)
- Ah, pas mal, ‘ t penser trop dur dans ma réponse originale (Mais cela vous oblige à avoir le corpus correspondant, ce que vous ne faites généralement pas ‘ t pour turnitin, etc.)
Réponse
Une méthode qui pourrait être utile est lanalyse contextuelle. Une déclaration qui utilise un jargon qui semble déplacé, ou dont le sens n’est pas lié au récit plus large, ce qui donne du poids à la possibilité que les mots n’appartiennent pas aux auteurs.
Si jamais vous faites des examens en personne de documents, vous pouvez contre-interroger lauteur sur sa connaissance et son intention dinclure les déclarations.
Sils sont capables de se défendre, alors la possibilité passe du plagiat présumé à la connaissance authentique.
Sinon, vous le saurez.
Néanmoins, il vous appartiendra de déterminer le temps de ressources que vous souhaitez consacrer à lauthentification du travail de vos élèves.
Réponse
Pouvez-vous nous en dire plus sur vos devoirs, vos soupçons, vos élèves et votre système de notation? Pour ma réponse, je vais faire une hypothèse simple, mais veuillez me redresser si cela est faux.
Je suppose que le problème de plagiat survient principalement parce que vous attribuez des problèmes de devoirs standard pour lesquels d’autres les étudiants ont mis en ligne des solutions. Exemple: http://www.amandalscott.com/wp-content/uploads/2016/02/Amanda-Scott-PRL-102-Final-Fall-2015.pdf . Il sagit dun devoir quun étudiant a soumis pour un cours il y a deux ans, puis téléchargé sur le Web. Qui sait pourquoi!
Le devoir provient dun manuel standard. Cette même mission est donnée à un grand nombre détudiants à travers le pays chaque semestre.
Si cest le type de situation que vous « rencontrez, en tant quinstructeur … Je pense que la solution consiste à modifier le Ensuite, si le travail soumis ne tient pas ensemble, vous le notez en conséquence. Supposons que votre élève ait essayé de bricoler quelque chose en se basant sur une soumission de devoirs que quelquun dautre a remise et publiée sur le Web, pour le problème des devoirs tel quil apparaît dans le manuel, qui est un devoir légèrement différent de celui que vous a donné. Si votre élève a appris quelque chose de la soumission quil a trouvée sur le Web, puis a fait un bon travail de bricoleur; OU si votre élève na pas fait un très bon travail de bricoleur – dans les deux cas, notez simplement le travail comme vous le feriez normalement. La prose a-t-elle une bonne structure et une bonne lisibilité? Les idées coulent-elles avec une bonne logique? Le document touche-t-il les points importants? Pas trop court, pas trop verbeux? Etc.