Spørsmålet er litt mer spesifikt enn tittelen skulle tilsi, men jeg var ikke kreativ nok til å sette det så spesifikt i kompakt form. La meg forklare.
Da jeg var liten lærte jeg engelsk på barneskolen, men jeg har også sett på mye av Cartoon Network som drastisk utvidet ordforrådet mitt (i det minste er det mitt inntrykk), så i så fall hjalp det definitivt. Men i så fall var jeg for det første et barn, for det andre hadde jeg allerede grunnleggende kunnskaper som vi stadig oppgraderte.
Den nåværende situasjonen er at jeg vil lære norsk. Jeg tilegnet meg veldig grunnleggende kunnskap, som å si «Jeg vil ha noe å spise» eller «Hvor er parlamentets gate?» ved å lytte til Pimsleur norskforedrag. Men når jeg ser på en norsk film eller en forestilling, forstår jeg praktisk talt ikke noe.
Spørsmålet er om jeg forventer at dette vil endre alt «av seg selv», vil jeg, hvis jeg for eksempel ser 1 time per dag av noe norsk show, begynner å forstå språket, skaffer ordforråd, forstår det helt?
Jeg er sikker på at det å lytte til et språk hjelper i situasjoner der du har en grunnleggende forståelse og du forstår hvert tredje ord og hjernen din forbinder prikker, og du får nye ord etter hvert som tiden går.
Men skjer det, selv om du ikke forstår et enkelt ord i de fleste setningene (ok, jeg forstår «er», «du», «ja», «jeg» … et veldig grunnleggende sett av ord)? Er det noen terskel for nødvendig ordforråd slik at du kan bygge videre bare ved å lytte?
Her er et lignende spørsmål , men det ble spurt i sammenheng med barn.
EDIT: Jeg ville skille mellom interaksjon og lytting uten interaksjon. Hvis du for eksempel setter meg i en kinesisk landsby, kunne vi ikke forstå hverandre et ord, men ved å samhandle med mennesker, bruke hender osv. når tiden går, kunne jeg velge noen ord og etter hvert som jeg sannsynligvis ville forstå språket. Dette spørsmålet er i sammenheng med passiv lytting / seing.
Kommentarer
- Hva mener du med » for en, jeg var liten «? Det at barna lærer bedre er ikke en sannhet . Det er teorier som sier at barn og voksne s lær på samme måte. Forskjellen er at barna i utgangspunktet bare gjør det (og spiser, sover, leker), og de er nedsenket i språket , mens voksne gjør andre ting også. 🙂 Uansett, hvis noen kan hjelpe med å fikse i spørsmålet, ville det vært bedre. Selv om jeg ‘ ikke er sikker på om dette er bedre her eller på språk SE.
- @Alenanno, ok, det er hypotesen om at folk lærer på samme måte nei uansett alder, men det gjør ikke ‘ t stor forskjell for så vidt spørsmålet gjelder. Jeg ‘ vil gjerne vite om det er eksempler fra virkelige verden hvis voksne mennesker kan gjøre det på denne måten. På grunn av tidsbegrensning snakker du ‘ om jeg vil vite om det ‘ er fordelaktig å stirre på noe i en time hva du ikke ‘ t forstå i håp om at det vil gi resultater.
- Det kan hjelpe hvis du kan ha undertekster på engelsk / et språk du ‘ er flytende når du ‘ ser på disse programmene. Selv om du ikke har ‘ ikke en god forståelse ennå, vil det ikke skade deg å fortsette å se disse programmene, selv om du bare tar noen få setninger.
- @DangerFourpence for noen ting har jeg engelske undertekster, for noen ikke. Jeg ‘ er sikker på at den kan ‘ ikke gjør vondt, men vil gjerne vite om den kan brukes som en læringsmetode. 🙂
- Min personlige erfaring var at når jeg lærte engelsk, var det mer nyttig for meg å se film på engelsk med engelsk undertekst enn å se en film med undertekster på morsmålet mitt.
Svar
Anekdotisk, jeg vil si ja, selv etter den (hypotetiske) kritiske perioden for språkopplæring I «har opplevd passiv hørsel som veldig nyttig i å tilegne seg et nytt språk.
Empirisk sett er det en studie som sier at bare å høre en språk er nyttig for å lære å forstå det.
Dette er teoretisk fornuftig. Et grunnleggende problem involvert i språkoppkjøpet er segmenteringsproblemet: lydene du hører er fysisk kontinuerlige, men du må bryte dem inn i diskrete segmenter (separate lyder) for at de skal være forståelige. I motsetning til skriftspråk gir talespråk ikke nødvendigvis et klart signal om hvor et ord slutter og et annet begynner. Dette er en av de viktigste hindringene for å skaffe seg et nytt språk: du må lære å segmentere det du hører på to nivåer.Nå, jo mer du hører en strøm av lyder sammensatt av et gitt sett med byggesteiner (morfemer, selv sammensatt av fonemer), jo mer informasjon har du til å finne ut hvor en av dem starter og en annen begynner. Tenk på det slik: en lyd er fysisk (fonetisk) forskjellig avhengig av hvilke lyder den er i mellom. Ved å høre det igjen og igjen i forskjellige miljøer, kan hjernen din bedre finne ut hva som akkurat gjør den lyden annerledes enn andre lyder, og hva som bare er effekten av nabolydene.
Jeg antar at passiv hørsel uten instruksjon er mer effektivt enn å lese en god språkundervisningsbok, men ikke høre språket. Du kan kanskje lære å lese og skrive norsk fra en bok, men med mindre du vet nøyaktig hvordan bokstaver som O og R høres ut på norsk (ikke alltid som engelsk!), Vil du ikke komme veldig langt i å forstå det når du høre noen snakke.
Kommentarer
- Det gir ‘ siden ble ikke funnet ‘. Kan du gi en lenke til studien nok en gang?
- Gah, så bare kommentaren nå, tilfeldig (haven ‘ t har vært her en stund.) Dessverre kan jeg ‘ ikke spore studien lenger og ikke huske ‘ fant det … Jeg fant denne referansen til en studie fra 1986 som også refererer til dette: Horwitz, EK (1986). » Noen språkoppkjøpsprinsipper og deres implikasjoner for undervisning i andre språk «. Hispania 69 (3): 684–689.
Svar
Hvis du vil gjøre dette, vil jeg råde deg til å se den samme filmen om og om igjen. Du kan legge merke til at barn som vaktmestrene deres leser dem den samme historien hver natt, og moderne barn liker å se den samme filmen igjen og igjen. Min teori for hvorfor de liker dette er at de liker å høre historien eller se filmen fordi de er i stand til å forstå hva som blir sagt, mens det å bare lytte til omgivelsessamtale mellom voksne går mye over hodet på dem. Så ifølge min teori kan du gjøre det, og måten å gjøre det på er å se den norske versjonen av Den lille havfruen, eller Sesame Street, hver dag i en måned, og kanskje synge med. Etter et års tid kan du bytte til litt mer utfordrende programmer som fremdeles har tydelig tale, og deretter gå videre til filmer for vanlige voksne.
Svar
Jeg har vært i en stikk motsatt situasjon, oppvokst i Norge og ønsket å lære engelsk.
Etter min tro var nøkkelfaktoren å se engelsktalende programmer med Norske undertekster. Etter tilstrekkelig eksponering ga jeg mer oppmerksomhet til talen og ikke teksten, og du begynner å «tegne linjer», som du sier, mellom morsmålet ditt og det du prøver å lære.
Å spille spill viste seg også å være nyttig, selv om det var mye vanskeligere. Det var i utgangspunktet blindt å prøve, og å prøve å forstå effekten mine handlinger hadde på spillet. Som et lite barn på den tiden kan det være å spille Pokémon ganske utfordringen når du ikke snakker språket. Et annet problem jeg har slitt med er ord som jeg bare har lest. RETRY var et ord jeg leste som Rettry, egentlig bare b fordi jeg var elleve på den tiden, og jeg uttaler det fortsatt slik, hvis jeg ikke er klar over hva jeg skal si.
Alt dette er basert på personlig erfaring, og jeg ønsker deg alt det beste med å lære norsk. Eller; Lykke til med språket!
Kommentarer
- Stian, takk for at du skrev et svar, men jeg ‘ ønsker å se mer objektivitet her, hvis mulig. Kan du fokusere mer på det generelle i stedet for i din erfaring eller sikkerhetskopiere uttalelsene dine med noe?