Jaká je výhoda stát se řádným profesorem, pokud již máte funkci docenta?

Proč pokračovat v psaní příspěvků, pokud již máte funkční období? Nemůže ten docent psát referáty a stále mít práci?

Obecná odpověď je jednoduchá: většina lidí, kteří by přestali dělat výzkum po držba ve skutečnosti končí před držbou. Ti, kteří se do držby dostanou, se obecně starají o výzkum a hodlají v něm pokračovat po dlouhou dobu.

Podrobněji:

Oslovení spolupracovníka pozice profesora na výzkumné univerzitě je dlouhá cesta. V této fázi byste mohli přestat psát referáty a vést pohodlný život, pokud byste byli ochotni žít s nesouhlasem svého předsedy katedry (což není snadná věc: existuje mnoho způsobů mohou vám znepříjemnit život, i když vás nemohou vyhodit). Pokud je to však vše, co jste chtěli, mohli jste to mít s mnohem menším úsilím. V době, kdy dosáhnete funkčního období, jste nechali projít mnoha příležitostmi ke změně kariéry a opakovaně jste prošli filtry určenými změřit svůj talent a ambice. Tento výběrový proces znamená, že profesoři na univerzitách ve výzkumu obvykle chtějí výzkum provádět. Nyní si lidé někdy rozmyslí nebo vyhoří a několik z nich možná nikdy neměli v úmyslu své výzkumné programy zachovat. celá skupina je skupina, která byla vybrána pro nadšení a ambice ve výzkumu, takže není žádným překvapením, že si v průměru udrží touhu po výzkumu.

Klíčovým rozdílem je to, že řádní profesoři jsou placeni více.

Komentáře

• Pokud však ‚ opravdu se nestarám o peníze (tj. chtějí mít snadný život a nechtějí ‚ Je těžké se stát řádným profesorem), pak může zůstat docentem po celý život?
• Nechci tím ‚ naznačit, že to je jediný rozdíl, pouze to, že ‚ je to důležité. V každém případě, pokud je vaše otázka “ Existují lidé, kteří nikdy nebudou povýšeni na řádného profesora “ odpověď je ano.

„Proč pokračovat v psaní příspěvků, pokud již máte funkční období?“

Protože je to zábava?

Zatímco někteří akademici vytvářejí odměňování za svou kariéru ve výuce a administrativě, pro většinu akademiků je výzkum podstatnou částí jejich pracovní spokojenosti. Pokud výzkum není něco, co byste aktivně chtěli dělat, akademická obec nemusí být dobrou profesní dráhou, zejména ne být akademickým pracovníkem.

Komentáře

• Je zábava pro 10% řádných profesorů. Pro ostatní je to plnění nejrůznějších povinností: spoluautory, finanční agentury atd.
• Pokud ‚ nenajdete písemné práce (nebo děláte výzkum obecněji) zábava po skončení funkčního období jste ‚ ztratili cestu.
• @Suresh, bohužel mnoho akademicky nadaných studentů směřuje k výzkumu, aby naplnilo společnost ( nebo rodiče) ‚ očekávání.Mohou se držet, ale pak si uvědomí, že to není jejich cesta. Mám mnoho kolegů, kteří kdysi byli skvělými studenty, ale nemám radost psát.

Ještě další důvodem usilovat o povýšení na řádného profesora je politický vliv . Zejména ve větších / starších odděleních a univerzitách mohou být správní pozice (předseda katedry, děkan atd.) A členství ve vlivných komisích omezeny na řádné profesory. (Například v mém oddělení mohou ve výboru pro povyšování a funkční období působit pouze řádní profesoři; podobná omezení platí pro výbory na úrovni vysokých škol a kampusů.)

Toto je odvrácená strana služba očekávání, které zmiňuje Ben Norris.

Komentáře

• Dobrá odpověď! Na mé univerzitě docent postačuje pro připojení k jakékoli komisi. Alespoň v mém případě zůstává otázka otevřená.

Dalo by se říci, že řádný profesor má významnější postavení na jeho katedře, ale to je jaksi větší problém (např. musíte být židlí) než zábava.

Řekl bych, že skutečným bodem je, že stát se řádným profesorem je uznáním vaše kvality.

Komentáře

• Kloeckner: Ale toto je forma externího ověření. Není ‚ to, co si o sobě myslíš, důležitější než to, co si o tobě myslí ostatní lidé?
• Více, ale ne výlučně. Pokud jste ‚ výzkumným pracovníkem, staráte se ‚ o to, co si o vás ostatní lidé po celou dobu myslí (psaní dokumentů, psaní grantů, atd.)
• @guesjnree Nezajímá vás ‚ péče o majetek, nezajímá vás ‚ plat, nestaráte se ‚ o uznání od kolegů; zní to, že to, čím chceš být, není profesor, ale mnich
• není ‚ to, co si o sobě myslíš, důležitější než to, co ostatní lidé myslíš na sebe? – Ha ha ha ha! Nikdy nezapomínejte: Profesoři jsou lidské bytosti. Stejně jako ostatní lidské bytosti potřebujeme externí ověření.

V Nizozemsku musíte být řádným profesorem, než se stanete hlavním školitelem (promotorem) doktoranda. Jinak můžete být pouze spoluautorem (spoluorganizátorem), a tak přijdete o veškerý kredit.

Komentáře

• A úvěrem – samozřejmě – myslí tím peníze.
• V Rakousku přidružený prof. může být poradcem doktoranda. Každopádně (všichni) nepracujeme pro peníze, protože pracujeme na tom, abychom se proslavili. 😉

Jsem docentem v oboru „hard science“ na významné výzkumné instituci (část této hvězdokupy proslavená břečťanem na stěnách). „Byl jsem docentem ~ 5 let.

Poměrně nedávno se moje židle zeptala na časový harmonogram povýšení. Uvedená židle padla na zem (téměř), když jsem odpověděl„ Mohl bych se starat o povýšení na řádný profesor „. Vážně – koho to zajímá? Existují dvě motivace, které mě napadají, když chci povýšit. (1) peníze a / nebo (2) ego. V současné pozici dostávám zaplaceno více než dost, moc děkuji, a každý, kdo si myslí, že jiný akademický titul znamená pro kohokoli cokoli (kromě jeho vlastního vnitřního ega), je klam.

Jsem docent. Píšu 3-4 dobré solidní papíry ročně (zatím mám asi 60-70, 2 knihy a spoustu kapitol o knihách), dělám svůj podíl na výuce, upravuji pro pár časopisů, dostávám granty, když se mi chce „A dohlížet na studenty, pokud jsou dobří a mám na to chuť. S určitou frekvencí posouvám výzkumná zařízení a sleduji, co mě zajímá. Na schůzky chodím, pokud se mi to líbí, ne jako kariérní krok. To samozřejmě je bod držby. Dělám si, co chci, víceméně.

Univerzitní systém je založen na lidech usilujících o povýšení, a to ze 2 důvodů. Jedním z nich jsou fazole a politické typy ve správě univerzity rozumějí že mimo akademické pracovníky, jako jsou vládní agentury, skupiny absolventů a další lidé, kteří by škole mohli dát $$$, titul nese gravitace. Mnoho univerzit dělá z počtu „řádných profesorů“ velký problém. , a ještě více k tomu, chtějí, aby vás vábení propagace udrželo aktivní – ne na nic tak triviálního jako je „intelektuální práce“, ale. ..získávání grantů. Čistý a jednoduchý. Bez režie velkých grantů by univerzity havarovaly a shořely – tak, jak udržíte všechny motivované, aby dál hráli grantovou hru? Nechte se nalákat na „výhody“ toho, že jste řádným profesorem.

Problém je v tom, že systém nezohledňuje lidi, kteří by se méně starali o peníze nebo titul.Lidé, kteří publikují v pohodě, aniž by se spousta $$$ valila. Lidé mě mají rádi. Dělám nyní to, co chci. Nesnáším administrativní úkoly a pokud je jejich provádění nezbytným krokem na cestě k „plnému“ názvu, projdu.

Komentáře

• Pěkně řečeno .. to velmi dobře odráží mé myšlení! Plní profesoři mají také vyšší soubor očekávání; Očekávejte, že budou ovládat své gravitace, aby získaly více výhod pro univerzitu. To zase na mě vyvíjí větší tlak a odvádí mě to od toho, co dělám rád … takže ano, já ‚ také projdu!

Rozdíl je často také v tom, že řádní profesoři mají vlastní skupinu nebo oddělení. Docenti mají často jen několik PhD a postdoktorandů. Získání plné profesorské pozice je tedy prostředkem k vytvoření vaší vlastní skupiny lidí a jejich nasměrování k výzkumu, který si myslíte, že je třeba udělat. V tomto smyslu je to srovnatelné s růstem v řadách jakékoli běžné společnosti, začnete jako manažer obchodní jednotky a poté budete generálním ředitelem.

Komentáře

• To v USA neplatí: i pokorní asistenti profesora mohou mít “ skupinu „.
• Ano, skupinu může vytvořit kdokoli. Jsem ‚ m generálním ředitelem místnosti xyz

Souhlasí s odpovědí Noaha Snydera a vyplývá z komentářů OP:

Kromě zvýšení platu mají řádní profesoři často i jiné očekávání pro služba – na katedru, instituci, odborníka, cokoli. Tyto činnosti se obvykle provádějí za účelem získání povýšení a / nebo držby. Jako řádný profesor existuje několik možností postupu, a tak méně očekávání, že budete dělat věci, abyste si vydělali povýšení.

Samozřejmě, uvolnění poté, co se stanete řádným profesorem, vás podvede z toho lépe placeného jmenovaného profesora nebo pojmenovaná židle.

Komentáře

• Jako řádný profesor existuje … méně očekávání – Hm, ne. To je prostě falešné.
• Ne na každém oddělení v mé instituci.

nevadí – jen ti jednu dám. Odpověď je, že pro mnoho fakult není nutné stát se řádným profesorem. Má to však zřetelné výhody: 1) plat. Pokud zůstanete docentem, plat obecně už nebude stoupat, zatímco pokud se naplníte, získáte podstatné zvýšení platů a pravděpodobně budete mít nárok na budoucí zvýšení platů na základě zásluh. Pokud zůstanete spolupracovníkem, nedojde k tomu, takže plat skutečně poklesne v poměru k inflaci; 2) služba: docenti mají těžší život, než si obvykle představují. Ve skutečnosti dostanou ty nejhorší a nejnáročnější servisní úkoly, protože asistenti profesoři jsou před nimi obvykle chráněni a řádní profesoři se z nich mohou odhlásit a získat zajímavější servisní práce. To platí zejména na výzkumných univerzitách. Vedení postgraduálního programu je téměř vždy práce docenta a je to spousta práce. Plní profesoři mají větší svobodu, vyšší plat; 3) Stav a prestiž, vedoucí k dalším příležitostem: Existuje příliš dlouhá doba stigmatizace. Může se to zdát malicherné, ale něčí kolegové jsou trochu jako sourozenci – jste s nimi na celý život a vidíte, jak někteří rychle povstávají a jiní zůstávají pozadu. Často se projevuje zášť a žárlivost a všichni jsme jen člověk. Na méně malicherné úrovni existují určitá prestižní, dobře platící stipendia a další pozice, na které se snáze dostanete, pokud jste plní (např. redakce prestižního časopisu nebo prezidentství ve vědecké organizaci vaší disciplíny nebo vyhledávání) komise a určení, koho si vaše oddělení zaměří). A konečně, v některých institucích, pokud nepokračujete v postupu, nebudete propuštěni, ale můžete být degradován z pozice, kterou máte, na práci více zaměřenou na výuku. Budete učit více tříd na nižší úrovni (a více tříd celkově) a možná nebudete schopni radit studentům ročníků nebo možná dokonce učit hodiny na univerzitách. To se opět liší od instituce k instituci. Tlak je větší na prestižních výzkumných univerzitách než na vysokých školách svobodných umění.

Zajímavá diskuse. Jsem řádným profesorem na výzkumné univerzitě. Moje hodnost mi umožňuje účastnit se jakéhokoli výboru. Umožňuje mi to také být předsedou oddělení (mám) a předsedat dalším výborům.

Stále píšu akademické výzkumné práce a získávám výzkumné granty a smlouvy. Proč? Nejprve jsem strávil mnoho let budováním reputace ve svém oboru a nechci se této reputace vzdát.Zadruhé, chci být pozitivním vzorem pro své vysokoškolské a postgraduální studenty při jejich přechodu k profesionálnímu životu. Zatřetí, mám k tomu finanční motivaci (moje univerzita mi poskytuje procento z příchozích finančních prostředků na výzkum). Za čtvrté: výzkum, který dělám, je důležitý teoreticky a pro lidi, kteří dělají důležité úkoly ve „reálném světě“. Proto mám pocit, že (doufám) dělám světový rozdíl. Za páté, důležité je, že moji postgraduální studenti potřebují peníze a moje katedra nedostává dost od vyšší správy. Granty / smlouvy proto platí. Za šesté, naučil jsem se být žákem, akademikem OCD typu A na základní škole a staré zvyky tvrdě umírají. : ^)

Všiml jsem si, že v jedné z odpovědí bylo zmíněno zvýšení platu. Jistě, to by bylo hezké. Jako jeden v procesu přechodu na funkční období v podnikání vám mohu říci, že výzkum je vyžadován i poté, co je funkční období uděleno. Je běžnou mylnou představou, že po získání funkčního období nemůžete být propuštěni. Stává se to obtížnějším. Dokud univerzita potřebuje vaše dovednosti A DĚLÁTE to, co máte dělat (výuka, služby, AND výzkum), pak je prakticky nemožné dostat padáka. Abyste však uspokojili složku výzkumu, musíte zůstat tím, co se označuje jako akademicky kvalifikované. To znamená, že budete pokračovat v průzkumu i po skončení funkčního období. Ve skutečnosti v tom musíte pokračovat, i když jste se stali řádným profesorem. Pokud tak neučiní, vede to k negativním hodnocením vedoucích oddělení, což vede k nižším, ne-li stagnujícím platům. Vede to k realizaci plánů nápravných opatření a pokud nebudou tyto plány dodrženy, může to vést k propuštění z univerzity, KDYŽ MÁTE DOBU.

Komentáře

• Znáte příklady lidí, jejichž plat byl snížen? Vždy jsem o tom ‚ slyšel jako o teoretické možnosti, ale nevěděl jsem, že by to mělo být přijato. (I ‚ si ani nejsem jistý, jestli znám případy, kdy platy skutečně stagnují, ačkoli jsem ‚ slyšel o tom, že lidé nezískají zásluhy- založené na zvýšení.)
• I přes ignorování inflace měl každý z nás na mé státní škole de facto snížený plat po pádu v roce 2008, kdy naše náklady na zdravotní péči stouply a náš plat byl roky zmrazen . Počítá se to?
• @Corvus Zdá se docela běžné, že životní náklady rostou rychleji než zvyšování platů, zvláště když jsou omezené rozpočty. Moje zdravotní pojištění rostlo rychleji než moje zvýšení. Ale snížit hrubou mzdu fakulty ‚ z její současné smlouvy pravděpodobně vyžaduje výjimečné okolnosti. (Případy, kdy si to dokážu představit: sloučení univerzit nebo reorganizace některých kateder.)