¿Cuál es la ventaja de convertirse en profesor titular si ya tiene la titularidad como profesor asociado?

¿Por qué seguir escribiendo artículos si ya tiene la titularidad? ¿No puede «un profesor asociado titular no escribir artículos y seguir teniendo un trabajo?

La respuesta general es simple: la mayoría de las personas que dejarían de investigar después de hecho, la tenencia renuncia antes de la tenencia. A los que llegan a la tenencia generalmente les importa la investigación y tienen la intención de continuar en ella durante mucho tiempo.

Más detalladamente:

Comunicarse con un asociado El puesto de profesor en una universidad de investigación es un largo viaje. En esta etapa, podría dejar de escribir artículos y llevar una vida cómoda, si estuviera dispuesto a vivir con la desaprobación de su jefe de departamento (lo cual no es una cosa fácil: hay muchas maneras pueden hacer su vida desagradable incluso si no pueden despedirlo). Sin embargo, si eso es todo lo que deseaba, podría haberlo logrado con mucho menos esfuerzo en el camino. Para cuando llega a la titularidad, ha dejado pasar muchas oportunidades para cambiar su carrera y ha pasado repetidamente por los filtros previstos. para medir su talento y ambición. Este proceso de selección significa que los profesores titulares en las universidades de investigación generalmente realmente quieren hacer investigación. Ahora, a veces las personas cambian de opinión o se agotan, y es posible que algunos nunca hayan tenido la intención de mantener sus programas de investigación. En general, este es un grupo que ha sido seleccionado por su entusiasmo y ambición por la investigación, por lo que no es de extrañar que, en promedio, mantengan el deseo de investigar.

Una diferencia clave es que a los profesores titulares se les paga más.

Comentarios

• Pero si uno no ‘ no me importa mucho el dinero (es decir, quiero tener una vida fácil y no ‘ no quiero ¿Le cuesta convertirse en profesor titular), entonces puede seguir siendo profesor asociado de por vida?
• No ‘ no quiero dar a entender que esta es la única diferencia, solo que ‘ es importante. En cualquier caso, si su pregunta es » ¿Hay personas que nunca ascienden a profesor titular » la respuesta es sí?

«¿Por qué seguir escribiendo artículos si ya tiene la titularidad?»

¿Porque es divertido?

Si bien algunos académicos forjan una carrera gratificante a partir de la enseñanza y la administración, para la mayoría de los académicos la investigación es lo que proporciona una parte sustancial de su satisfacción laboral. Si la investigación no es algo que desee hacer activamente, es posible que la academia no sea una buena carrera, especialmente si no es un académico senior.

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• Es divertido para el 10% de los profesores titulares. Para otros, es cumplir con obligaciones de todo tipo: con los coautores, con las agencias de financiación, etc.
• Si no ‘ no encuentra artículos de redacción (o haciendo investigación de manera más general) divertido después de la tenencia, ‘ has perdido el rumbo.
• @Suresh, desafortunadamente, muchos estudiantes académicamente dotados se orientan hacia la investigación para satisfacer la sociedad o padres) ‘ s expectativa.Pueden llegar a la titularidad pero luego se dan cuenta de que este no es su camino. Tengo muchos colegas que alguna vez fueron estudiantes brillantes, pero no me gusta escribir artículos.

Otro La razón para buscar un ascenso a profesor titular es influencia política . Especialmente en departamentos y universidades más grandes o más antiguos, los puestos administrativos (presidente de departamento, decano, etc.) y la membresía en comités influyentes pueden estar restringidos a profesores titulares. (Por ejemplo, en mi departamento, solo los profesores titulares pueden formar parte del comité de ascensos y permanencia; se aplican restricciones similares a los comités de nivel universitario y de campus).

Esta es la otra cara de la service expectativa que menciona Ben Norris.

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• ¡Buena respuesta! En mi universidad, un profesor asociado es suficiente para formar parte de cualquier comité. Al menos en mi caso, la pregunta permanece abierta.

Se podría decir que un profesor titular tiene una posición más prominente en su departamento, pero de alguna manera es más problemático (por ejemplo, puede tener que ser presidente) que entretenimiento.

Yo diría que el verdadero punto es que convertirse en profesor titular es un reconocimiento de sus cualidades.

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• Kloeckner: Pero esa es una forma de validación externa. ¿No es ‘ t lo que piensas de ti mismo más importante que lo que otras personas piensan de ti?
• Más, pero no exclusivamente. Si ‘ eres un investigador, ‘ te preocupas por lo que otras personas piensan de ti TODO el tiempo (escribiendo artículos, subvenciones, etc etc)
• @guesjnree No ‘ no te preocupas por las posesiones, no ‘ te preocupas por el salario, a usted no ‘ no le importa el reconocimiento de sus compañeros; parece que lo que quieres ser no es un profesor sino un monje
• ¿No es ‘ t lo que piensas de ti mismo más importante que lo que otras personas piensa en ti? – ¡Ja, ja, ja, ja! Nunca olvides: Los profesores son seres humanos. Como otros seres humanos, necesitamos validación externa.

En los Países Bajos, debes ser profesor titular antes de poder ser el supervisor principal (promotor) de un estudiante de doctorado. De lo contrario, solo puede ser un co-supervisor (co-promotor) y, por lo tanto, perder todo el crédito.

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• Y por crédito – por supuesto – quiere decir dinero.
• En Austria, un profesor asociado. puede ser el asesor de un estudiante de doctorado. De todos modos, (todos) no trabajamos por dinero porque trabajamos para llegar a la fama. 😉

Soy profesor asociado titular en «ciencia dura» en una importante institución de investigación (parte de ese grupo famoso por la hiedra en las paredes). «He sido profesor asociado durante ~ 5 años.

Hace poco, mi presidente preguntó sobre el calendario para la promoción. Dicho presidente cayó al suelo (casi) cuando respondí» Me podría importar en cuclillas la promoción a profesor titular «. En serio, ¿a quién le importa? Hay dos motivaciones que se me ocurren para querer un ascenso. (1) dinero y / o (2) ego. Me pagan más que suficiente en mi puesto actual, muchas gracias, y cualquiera que piense que un título académico diferente significa algo para alguien (que no sea su propio ego interno) se engaña.

Soy profesor asociado. Escribo 3-4 buenos artículos sólidos al año (tengo alrededor de 60-70 hasta ahora, 2 libros y un montón de capítulos de libros), doy mi parte de la enseñanza, edito para un par de revistas, obtengo subvenciones cuando me apetece y superviso a los estudiantes si son buenos y me apetece. Cambio el rumbo de la investigación con cierta frecuencia, persiguiendo lo que me interesa. Voy a las reuniones si me apetece, no como un cambio de carrera. Eso, por supuesto, es el punto de la titularidad. Hago lo que quiero, más o menos.

El sistema universitario se basa en personas que luchan por ascender, por 2 razones. Una, los contadores de frijoles y los tipos políticos en la administración universitaria entienden que fuera de los académicos, como las agencias gubernamentales, los grupos de exalumnos y otras personas que podrían tener $$$ para donar a la escuela, el título conlleva seriedad. Muchas universidades dan mucha importancia a la cantidad de «profesores titulares». Segundo y, más concretamente, quieren que el atractivo de la promoción te mantenga activo, no en algo tan trivial como el «trabajo intelectual», pero. ..obtener subvenciones. Puro y simple. Sin los gastos generales de las subvenciones importantes, las universidades colapsarían y arderían, entonces, ¿cómo puede mantener a todos motivados para seguir jugando al juego de las subvenciones? Mantenga el atractivo de las «ventajas» de ser un profesor titular.

El problema es que el sistema no tiene en cuenta a las personas a las que les importa menos el dinero o el título.Personas que publican muy bien sin gastar mucho dinero. Gente como yo. Estoy haciendo lo que quiero hacer ahora. Detesto las asignaciones administrativas, y si hacerlas es un paso necesario en el camino hacia el título «completo», aprobaré.

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• Muy bien dicho … ¡esto refleja muy bien mi pensamiento! Además, los profesores titulares tienen un mayor conjunto de expectativas; esperan ejercer su seriedad para obtener más beneficios para la universidad. A su vez, esto me pone más presión y me distrae de hacer lo que amo hacer … así que sí, ¡yo ‘ también pasaré!

La diferencia suele ser también que los profesores titulares tienen su propio grupo o departamento. Los profesores asociados suelen tener pocos doctorados y posdoctorados. Por lo tanto, obtener una cátedra completa es un medio para crear realmente su propio grupo de personas y orientarlos hacia la investigación que cree que se debe realizar. En ese sentido, es comparable a ascender en las filas de cualquier empresa común, comienza como gerente de unidad de negocios y luego pasa a ser CEO.

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• Esto no es cierto en los EE. UU .: incluso los profesores asistentes humildes pueden tener un » grupo «.
• Sí, cualquiera puede configurar un grupo. Yo ‘ soy el director ejecutivo de room xyz

Estoy de acuerdo con la respuesta proporcionada por Noah Snyder y siguiendo los comentarios del OP:

Además de un aumento en el salario, los profesores titulares a menudo tienen una expectativa diferente para service – al departamento, institución, profesional, lo que sea. Por lo general, este tipo de actividades se llevan a cabo para obtener un ascenso o una permanencia. Como profesor titular, hay pocas opciones para avanzar y, por lo tanto, menos expectativas de que hagas cosas para ganarte un ascenso.

Por supuesto, holgazanear después de convertirte en profesor titular te sacará de esa cátedra mejor pagada o silla nombrada.

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• Como profesor titular, hay … menos expectativas – Um, no. Esto es simplemente falso.
• No en todos los departamentos de mi institución.

No importa, solo te daré una. La respuesta es que, para muchos profesores, no es necesario convertirse en profesor titular. Sin embargo, existen claras ventajas de hacerlo: 1) salario. Si sigue siendo profesor asociado, el salario generalmente no aumentará más, mientras que si se llena, obtendrá un aumento salarial sustancial y probablemente será elegible para futuros aumentos salariales basados en el mérito. Si permanece asociado, esto no sucederá, por lo que el salario bajará en relación con la inflación; 2) servicio: los profesores asociados tienen una vida más dura de lo que se suele imaginar. De hecho, obtienen las peores y más onerosas tareas de servicio, porque los profesores asistentes generalmente están protegidos de estas, y los profesores titulares pueden optar por no participar y obtener un trabajo de servicio más interesante. Esto es especialmente cierto en las universidades de investigación. Ejecutar el programa de posgrado es casi siempre el trabajo de un profesor asociado, y es un montón de trabajo. Los profesores titulares tienen más libertad, más salario; 3) Estado y prestigio, que conducen a otras oportunidades: existe un estigma asociado a permanecer asociado durante demasiado tiempo. Puede parecer mezquino, pero los colegas de uno son un poco como hermanos: usted está con ellos de por vida y ve que algunos se levantan rápidamente y otros se quedan atrás. A menudo hay resentimiento y celos acumulados, y todos somos solo humano. En un nivel menos insignificante, existen ciertas becas prestigiosas y bien pagadas y otros puestos que son más fáciles de conseguir si está completo (por ejemplo, editar una revista prestigiosa o ser presidente de la organización académica de su disciplina o realizar una búsqueda comité y determinar a quién va a contratar su departamento). Finalmente, en algunas instituciones, si no continúa avanzando, no será despedido, pero puede ser degradado del puesto que tiene a un trabajo más basado en la enseñanza. Enseñará más clases de pregrado (y más clases en general), y es posible que no pueda asesorar a los estudiantes de posgrado o tal vez incluso enseñar clases de posgrado. Nuevamente, esto varía de una institución a otra. La presión es mayor en las universidades de investigación prestigiosas que en las universidades de artes liberales

Discusión interesante. Soy profesor titular en una universidad de investigación. Mi rango me permite participar en cualquier comité. También me permite ser el jefe de departamento (lo he hecho) y presidir otros comités.

Todavía escribo artículos de investigación académica y obtengo subvenciones y contratos de investigación. ¿Por qué? Primero, he pasado muchos años estableciendo una reputación en mi campo y no quiero abandonar esa reputación.En segundo lugar, quiero ser un modelo positivo para mis estudiantes de pregrado y posgrado a medida que avanzan hacia la vida profesional. En tercer lugar, tengo una motivación económica para hacerlo (mi universidad me otorga un porcentaje de los fondos de investigación entrantes). Cuarto: la investigación que hago es importante teóricamente y para las personas que realizan tareas importantes en el «mundo real». Por lo tanto, siento que (espero) estar haciendo una diferencia en el mundo. En quinto lugar, lo que es más importante, mis estudiantes de posgrado necesitan dinero y mi departamento no recibe lo suficiente de la administración superior. Por lo tanto, las subvenciones / contratos pagan su camino. En sexto lugar, aprendí a ser un académico con TOC, tipo A y motivado en la escuela de posgrado, y los viejos hábitos son difíciles de eliminar. : ^)

Noté que una de las respuestas mencionaba el aumento de sueldo. Seguro, eso estaría bien. Como alguien que está en proceso de obtener la titularidad en una empresa, puedo decirle que se requiere investigación incluso después de que se conceda la titularidad. Es un error común pensar que no pueden despedirlo después de recibir la tenencia. Se vuelve más difícil. Mientras la universidad necesite tus habilidades Y estés haciendo lo que se supone que debes hacer (enseñanza, servicio e investigación), entonces es prácticamente imposible que te despidan. Pero, para satisfacer el componente de investigación, debe permanecer en lo que se denomina académicamente calificado. Esto significa que continuará investigando incluso después de la tenencia. De hecho, debe continuar haciéndolo, incluso después de convertirse en profesor titular. El no hacerlo da como resultado evaluaciones negativas por parte de los jefes de departamento, lo que conduce a salarios más bajos, si no estancados. Conduce a la implementación de planes de acción correctiva y si esos planes no se siguen puede resultar en el despido de la universidad, INCLUSO SI TIENE TENENCIA.

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• ¿Conoce ejemplos de personas a quienes se les redujo el salario? Yo ‘ siempre he oído hablar de esto como una posibilidad teórica, pero no sabía que realmente se promulgara. (Yo ‘ ni siquiera estoy seguro de si conozco casos en los que la paga esté realmente estancada, aunque ‘ he oído hablar de personas que no obtienen méritos- aumentos basados en los aumentos.)
• Incluso ignorando la inflación, a todos y cada uno de nosotros en mi escuela estatal se les redujo el salario, de facto, después del colapso de 2008, cuando nuestros costos de atención médica aumentaron y nuestro salario se congeló durante años . ¿Eso cuenta?
• @Corvus Parece bastante común que el costo de vida suba más rápido que los aumentos salariales, particularmente cuando los presupuestos son ajustados. Mi seguro médico también ha aumentado más rápido que mis aumentos. Pero para reducir el salario bruto de un profesor titular ‘ de su contrato actual presumiblemente se requieren circunstancias excepcionales. (Casos en los que puedo imaginarme esto: fusionar universidades o reorganizar algunos departamentos).