A feleségemmel és két fiúnk van: egy 3 éves kisgyermek és egy 8 éves hónapos csecsemő. A kisgyermek rendkívül jól teljesít minden fizikai / motoros és érzelmi / intellektuális / kommunikációs szempontból.
A 8 hónapos gyermekem fizikailag is ott van, ahol lennie kell. Kúszik, egyedül ül, elkezd dolgozni (dolgokon), átgurul, mindkét kezével összeszedi a dolgokat, stb. Nincs semmi gond.
Nekünk is van a de facto szabvány másolata, a Baby 411 , amely az autizmus szűrési kérdéseinek egész sorát idézi, és az autizmus frontján megint semmi aggodalom: erős szemkontaktus, élvezi, ha körülöttünk van, és az idősebb bátyja, plüssállatokkal simul, nincs “kikapcsolva a saját világában”, stb. Nincsenek aggodalmak.
Amit aggasztani kezdek, az az, hogy nyelvi / kommunikációs képességei. Ez az egyik terület, ahol újszülött kora óta viszonylag nem fejlődést láthattunk. Egyrészt:
- akkor nyikorog és nevet, amikor igazán felkészült és boldog
- Rendkívül ritkán kapunk egy gyors “ Ahhh ” (csak magánhangzók, mássalhangzók nincsenek)
- Sír, ha idegesít
- Feltétlenül hall (ezt alaposan teszteltük – besurranunk mögé, és hangot adunk, hátha elfordítja a fejét, stb.)
- Úgy tűnik, reagál a nevére azáltal, hogy szemkontaktust létesít velünk
De másrészt:
- 8 hónapos, és egyetlen mássalhangzó hangja sincs (egyetlen “ Ba “vagy” Ga “), stb.
- Amikor elszigetelve és közvetlenül (anélkül, hogy a kisgyermekünk ott zavarná) bekapcsoljuk, egyszerűen nem tűnik érdekeltnek a kommunikációban oda-vissza velünk; vagy ezt, vagy csak “nem” kapja meg, hogy megpróbáljon visszaszorítani minket; ez csak “fel sem merül”
Végül a kérdésem:
Ha azt kérdezi a Google Istenektől, hogy “ 8 hónapos, aki nem dübörög, mikor kell aggódnia “, és hasonló kérdéseket kap, akkor óceánnyi blogot és fórumot kap a szülőkről, akik a miénkkel megegyeznek. . És szinte minden esetben ugyanazokat a regurgitált / konzerv válaszokat kapják:
Minden csecsemő különbözik egymástól, és más ütemben szereznek készségeket.
Igen, ezt megértettem, de: ha a fiam mondjuk 30 éves korban még mindig nem verbális, nyilvánvalóan valami nincs rendben. Tehát az a véleményem, hogy valamikor 8 hónap és 30 év között “átlép egy korlátot, ahol ez már nem elfogadható csak krétázza a kommunikáció hiányát “ Minden csecsemő különbözik. ”
Tehát a kérdésem (ek):
- Mi ez gát / mikor ez a p kenőcs? Hány éves korban aggódsz végül azért, hogy esetleg valamilyen tanulási fogyatékossága van, vagy valami más történik?
- Amint egy gyermek átlépi ezt a korlátot, milyen konkrét / tényleges okai vannak a kommunikáció hiányának (amikor egyik sem autizmus, sem fizikai / hallási fogyatékosság nincs jelen?)?
Frissítés 2016.03.09.:
Körülbelül 3 héttel a kérdés elküldése után fiam fecsegni és mássalhangzókat kezdett (természetesen!). 11 hónapja van, és állandóan jabblik / babrál, azt mondja: “ Da! “, amikor rám néz, és alkalmanként elismeri a feleségemet, hogy “ anya! ” (lol) . Tehát még nem áll a “ Dada / Mama ” mellett, de hiszem, hogy hamarosan “megérkezik”. Időről időre közzéteszem a frissítéseket, mivel úgy gondolom, hogy ez segíthet többi szülő.
Frissítés 2016.04.04 .:
A kis srácunk most 18 hónapos, és pontosan ott van, ahol a mérföldkő listáján szerepelnie kellene (alább, az elfogadott válasz alatt). Az első 8 – 9 hónapban alig zajt adott, majd a 9. / 10. hónapban kezdett egyre verbálisabbá válni. És most több tucat szóból áll, amelyeket helyes (és nagyjából) hangos kimondással és megfelelő körülmények között mond. Még a 2 és 3 szóból álló mondatokat is kezdi összerakni ( imádom te stb.).
Mindez azt jelenti, hogy már távolról sem aggódunk miatta, és tanácsot adok más szülőknek is ugyanazokkal az aggodalmakkal, amelyeket át kellett olvasnunk minden válasz erre a kérdésre. Az elfogadott válasz valóban a legjobb volt, de a többi igen szavazat közül sok nagyszerű útmutatást és érzelmi támogatást nyújtott.
Hozzászólások
- Ezt jobban el lehet választani két kérdésre.
- Azt mondtam, hogy ‘ nem mondtam, hogy ‘ ne kezdj el beszélgetni a második születésnapomig. Nem ” ma-ma “, nem ” da-da “, egyáltalán nincs hang. Amikor elkezdtem beszélni, teljes mondatokban volt – szüleim szerint a fi Az első kimondás a következő volt: ” Nem!Nem ‘ t akarok ebből semmi! “. (A brokkoli még soha nem volt tárgyalható :-). Tehát lazítson – a gyerek ‘ rendben van, ő ‘ beszél, amikor ‘ készen áll …
- Továbbá – anyám mesélt nekem egy fiút, akit kisgyerekként ült, amikor középiskolás volt. Ez a fiatal ötéves volt, és nem akart ‘ beszélni – ő ‘ csak mutogat és morog. De odafigyelt az elhangzottakra, és láthatóan elég jól megértette a dolgokat. Anyám úgy döntött, hogy őt nem nem fogja morgatni egy ötéves gyerek, és azt mondta neki: ” Te akarsz valamit? Megmondod, mi ez a “. A kölyök mutatott és morgott. Ismét elmondta neki a szabályokat. Mutatott és hangosabban morgott. Csak nézett rá. Végül a gyerek lehajtotta a fejét, és azt mondta: ” Tej, kérlek, “. 🙂
- @BobJarvis engem lol. Elképesztően hasonlít az egyik lányomhoz, aki egyszerűen nem volt ‘ érdekelt abban, hogy addig beszéljen, amíg az egyik azt mondja, amikor megfelelő mondatban elmondta nekünk, hogy banánt akar. Olyan rendes, hogy a sokk néhány másodperccel később következett be, miután már mondtam, hogy ” ok, tessék ” és érte nyúlt . Meglehetősen sokkoló, még most is csak erre emlékeztem!
- @ zxq9 – mondtam ‘ m, hogy anyám ‘ Az első megnyilatkozásomra a válasz a következő volt: ” Egyél mindenképp! “. Igen – határozottan a kapcsolatunk meghatározó pillanata. : -}
Válasz
Ez a Denver II fejlesztési mérföldkövek ellenőrzőlista:
Ha függőleges vonalat rajzol a dada / mama specifikus perjeléből, és a dada / mama “c” nem specifikus, akkor megvan a 8 hónapos vonal.
A fehér téglalap “átlagos”; a kék jelentése “késő, de még mindig normális”. A kék doboz leesése azt jelenti, hogy “körültekintő a nyomon követés”. Ott fekete, fehér és kék színű. rendben, mert azt mondja: “aaaah”, ami egy szótag.
Fekete-fehér választ kérsz (pontosan ott, ahol 8 hónap és 30 év között van), de az az igazság, hogy nincs fekete-fehér válasz. Csak a teljes kép van. Egy tanulmány megpróbálta összekapcsolni a csecsemőnyelv-elsajátítás mérföldköveit (valamint a megszerzés másik három kategóriáját) a későbbi kognitív képességekkel, és elég látványosan kudarcot vallott.
a fejlődési mérföldkövek elérésének életkora 8, 26 és 53 éves korban kapcsolódott az intellektuális teljesítményhez; mivel egy hónappal korábban egy gyermek megtanult állni, átlagosan az egyik intelligencia hányadosának a fele nőtt 8 éves korban. A beszédfejlődés kicsi, de statisztikailag szignifikáns hatást gyakorolt a későbbi iskolai végzettségre (a későbbi fejlesztők kevésbé fejlődés az alapképzésen túl); ez a hatás nem volt látható a motoros fejlődés szempontjából. A hatásméretek csökkentek, amikor a leglassabb fejlesztőket kizárták, de sok hatás továbbra is szignifikáns.
Itt egyértelműen a “jelentős” szerepel a kutató szemében; az igazság az, hogy nem volt következtetés, kivéve, hogy ez fontos lehet, de egyáltalán nem vagyunk képesek ezt bizonyítani.
A kérdésére nincs korosztály-megfelelő helyes válasz Szerencsére vagy sajnos ez az összes többi rendelkezésre álló információtól függ.
A kommunikáció hiányának egyes okai szerintem egy külön kérdés.
Csecsemőfejlődési mérföldkövek és az azt követő kognitív funkciók
Megjegyzések
- Ez nagyszerű / megnyugtató, köszönöm @anongoodnurse (+1). Néhány gyors követés, ha nem gondolja ‘: (1) Ez a ” Denver II fejlesztési mérföldkő ” még 2015-ben érvényes szabványnak tekinthető-e? más szavakkal, ha ezt beviszem gyermekorvosunkhoz, akkor nagy a valószínűsége annak, hogy érdemeket ad neki, vagy van esély arra, hogy ‘ elmondja nekünk “>
Ez nem volt ‘ a 70-es évek óta érvényes szabvány! “? (2) Talán azért, mert ‘ még mindig felébredek, de mi a különbség “
Válasz
Fejlesztési ellenőrzőlisták. Phooey. Soha nem igazán tudhatod, mi a helyes egy baba számára.
… , biztosan elgondolkodtathat benneteket!
Sok gyerekem van, és még több unokaöcsém és unokahúgom. Eddig mindegyikük jól sikerült. Tehát hadd adjak neked néhányat drasztikusan ellentétes történetek.
Néhány teljesen nem klinikai, anekdotikus történet:
Először lánya: Soha nem kúszott. Egyszer sem. Körülbelül 5 hónaposan ült fel egyedül, de a félig gördülő módon, ahogy a csecsemők szokták. A karjaival a felsőtestét tolta, és a lábát előre tűrte, amíg azok nem voltak. előrébb a keze előtt, és úgy dől le, mint egy majom. Ezután majdnem 7 hónapos koráig felborult. Szüntelenül babrált, zajt játszott és intenzíven kíváncsi a hangokra. Egyéves kora előtt jól formált szavakat beszélt. és csodálatosan megismerte a japán és az angol nyelvtant 2 éves kora előtt (Japánban élek , ezért a két nyelvű dolog).
Második lánya: Nagyon nem érdekelte, hogy nagyon hosszú ideig üljön, és csak kicsit mászott. Ehelyett megnézte, hová akar menni, és ott gurul t. Ami vidám volt, de kissé riasztó – mindaddig, amíg anyám azt mondta nekem, hogy pontosan ugyanazt csináltam, és a bátyám lánya Texasban is. Őt egyáltalán nem érdekelték a hangok egyáltalán . Szinte semmit sem hallatszott, nagyon ritkán szólalt meg valamit, és nem is sírt sokat. Kicsit több mint egy éves korában azonban egyértelmű volt, hogy megértette, miről beszéltünk, amikor megszólítottuk – de soha nem beszélt. Az első lányával ellentétben kissé aggódtunk, de gondoltuk, hogy kiderül, mégis kiderül. 20 hónapos koráig nem sokat mondott. Miután kétéves lett, csak hirtelen elkezdett teljes mondatokat mondani. Nem is tudjuk, mi volt az első szava. Valójában úgy tűnik, hogy az első dolog, amit mondott: “Banánt akarok.” (Nos, valójában バ ナ ナ が 欲 し い – de az egész családnak van egy belső pidgini ezen a ponton, tehát nem számít.)
Unokahúga: Zajos, mint bármi más. Nehéz baba. Kúszott, gurult, játszott mindennel, ami nem volt játék … de soha nem érdekelte a felülés vagy az állás.Valóban zajos volt, de csaknem hároméves koráig soha nem hallott többet véletlenszerű bömbölésnél. Aztán hirtelen szavak kezdtek megjelenni.
Harmadik lánya: Megdöbbentő hasonlóságok az első lányával (most már majdnem 1 éves, és véletlenszerűen kezdett szavakat mondani).
Unokaöccse: Tankönyv a “ez egy normális baba” típusú könyvekben lefektetett roll / crawl / stand / walk rendszer példája. De soha egy szót sem szólt. Alig sírt. Alig játszott hangokkal. Szerette a zenével ugrálni, de soha nem szólalt meg semmit csaknem négyéves koráig .
Most megfogalmazom
Mindezek a gyerekek a saját útjukat követték (vagy járják). Mindannyian elképesztően jól sikerültek. Szuper képességű gyerekek. Mindegyikük vonzó, intelligens, és jól teljesít a tanulmányokban és az atlétikában (tipikus figyelmeztetések vonatkoznak arra, hogy a gyerekek nem élveznek unalmas feladatokat).
Mivel több gyereked van, a különbségek nem fognak aggódni és kezdj el nevettetni. Nekem 14, 10, 9, 5, 3 és 0 gyerekem van, és a fenti unokaöcsém most 10, unokahúga pedig 8. Mindannyian nagyon jól csinálják. Ha valami nincs rendben észre fogja venni, és ez nem lesz kétértelmű . Előfordul, hogy valami, ami igazán baj, csak később jelenik meg, például korai tanulmányok vagy atlétika (4 vagy 5 körüli) gyakorlásakor. Addig, ha valami nem egyértelműen félelmetes, akkor nincs miért aggódnia. Ha aggódsz, de nem valami konkrét miatt, csak általában kíváncsi vagy, beszélj egy gyermekorvossal, vagy (még jobb) anyáddal vagy nagymamáddal.
Ez egy kaland. Semmi, amit a történetedben említettél a jó komikus anyagok kivételével a későbbi életben.
Hozzászólások
- Nagyon köszönöm @ zxq9 (+1) – Nagyra értékelem az anekdotákat és látom pont. Különösen az a megjegyzés, amely szerint ” Ha valami nem stimmel velük, akkor észreveszi, és nem lett ‘ t kétértelmű “; mint kissé tapasztalt szülő, ezt teljesen megértem. ‘ nem adhatok zöld ellenőrzést, mert a másik a válasz itt eléggé tudományos és határozott, de mindenképpen nagyra értékelem, hogy szánsz időt arra, hogy kissé csillapítson.
- @smeeb Semmi gond. I ‘ m csak örülök, hogy a válaszom nem ‘ nem aludt el! Jó szórakozást a t-vel ő gyerekek! 🙂
- +1 a ” címre, megy beszélni egy gyermekorvossal “. ‘ Korábban aggódtunk olyan dolgok miatt, mint például a második gyaloglásunk később, mint az előbb, és jelenleg ott vagyunk, ahol ő is beszélgetett. Orvosa soha nem okozhatja, hogy rosszul érezze magát a kérdezés miatt, és hajlamosak tudni a dolgukat. Van egy ellenőrzőlista. És mindkétszer ‘ aggódtunk, hogy a válaszokat ” jól válaszolták, talán ‘ egy kicsit lemaradtam ott, de a ‘ mindezekkel jól jár, és ezeken is előre halad, ezért nem látok okot aggódni. ” I ‘ m az ” ről szól, csak hagyja abba az aggódást és kérdezzen. ”
Válasz
Csak egy kis ellenpontot akartam adni a zxq9 válaszához, mivel nem vagyok biztos benne, hogy javítsd ki, hogy ha valami “nem stimmel, az nem lesz kétértelmű. Rengeteg olyan körülmény van, amely csak akkor válik nyilvánvalóvá, ha a gyermek és társai közötti képességbeli különbség meglehetősen megnövekedett, de amelyek jobban kezelhetők, ha a gyermeket megadják némi támogatás azelőtt. Az SNI szülők fórumainak gyors áttekintése megmutatja, hogy a szülők általában olyanokat mondanak, hogy “Ha csak én” cselekednék gyanúm alapján, amikor fiatalabb volt mint hagyni, hogy mindennek a feje tetejére álljon, vagy hogy bosszankodjon amiatt, hogy elrabolták azzal, hogy “Ő” kinő belőle, “csak fiatalabb az éves csoportjában” stb. kedves emberek próbálnak megnyugtatni, amikor a gyermek valójában a tanulási nehézség korai jeleit mutatja, és némi segítséggel megtehette volna.
Tehát bár egyetértek azzal, hogy hangzik, hogy a babád jól van, és itt csak a saját tempójában csinál dolgokat, én is szeretném rámutatni arra, hogy ha néhány hónapig még mindig aggodalmaid vannak, akkor nincs semmi baj abban, ha megkapod a logopédus véleményét. Ha mégis problémája van a csecsemőjének, a korai diagnosztizálás sokat tehet annak megakadályozásáért, hogy nagy problémává váljon, és ha nem, akkor nem árt.
Megjegyzések
- A fórumok gyors áttekintése megmutatja a helyettes hipokondriákra való hajlamot és érdekes módon az önvádot. ” Ha I ‘ d csak hamarabb járt el ” … mintha ezt tudnák!’ láttam, hogy túl sok szülő kritikusan károsítja normális gyerekeit azáltal, hogy minden fontos módon elhanyagolja őket, miközben az idejüket, a pénzüket és a figyelmüket elcseszik, üldözve valamit, amitől félnek “>
a problémás gyermek “, mert nem beszéltek ‘ 2 éves koruk előtt . Egy valódi fogyatékossággal élő gyerek egy életen át ragaszkodik hozzá. A többinél okosabb gyerek is beragadt. Az élet akárhogy is szívhat. Az emberek mások. Nem minden anya ‘ hibája.
Válasz
Szeretnék harangozni. és meg akarja válaszolni az eredeti kérdését. Meg akarta tudni a születés és a 30 éves életkor közötti határértéket, amelynél valódi probléma van. Kulturális antropológiát tanultam az egyetemen, és az egyik dolog, amit megbeszéltünk, a vadon élő állatokkal együtt nevelt vadon élő gyermekek, stb., Mert szüleik eldobták őket az erdőben, vagy elszigetelték őket az emberi érintkezéstől. Az egyik információ, amelyet megtudtunk, az volt, hogy ha egy gyermek 6 éves koráig nem tanul meg beszélni, soha nem fogja megtenni. Az agy két központjának van útja a kommunikációra: a wernickes és a brocas területek. Ezek két agyközpont felelős a beszédért és a szintaxisért. Ha ez az út nem megfelelően fejlődik, akkor a beszéd nem lehetséges.
Megjegyzések
- Kívánom tennél fel egy kérdést, mert ez a webhely nem teszi lehetővé a kérdések feltevését a válaszokban, ezért mindkettőnket bezárnánk. Ha elutasítanád a szavazatodat, nem azért, mert hibás a kérdésed vagy az információd, hanem azért, mert nem úgy használtad az oldalt, ahogy van használatra szánt.
- Az állatok által az erdőben nevelt csecsemő szintén nem ‘ nem hallja a beszédet … szóval nem ‘ nem tudom, hogy ez szükségszerűen vonatkozik a háztartásban felnőtt, normálisan beszélő felnőttekkel rendelkező gyerekekre. Mint a fenti példákban olyan gyerekekkel, akik nem t egyáltalán bömbölni, majd teljes mondatokkal kezdeni – gyakran a képesség megvan, de a használat késztetése nem, ezért nem.
- Szia Natalie – ahogy Willow mondta , válaszának egy része valójában kérdést tett fel, ami nem így működik ez a webhely. Ez nem ‘ t vitafórum. Tehát eltávolítottam ezt a bitet, és megtartottam azt a részt, ahol válaszolsz.