Tudom, hogy a legtöbb teremtménynek időbe telik bizonyos dolgok megtanulása.
-
A madarak repülése némi időt vesz igénybe.
-
Az emberi lények egy ideig sétálnak vagy állnak.
De a szarvasfajok esetében ez más Ugyanazon a napon állhat, amikor megszületik. Miért van ez így?
Megjegyzések
- Egyes madarak (pl. Robinok) nem tehetnek mást, csak kikeltük a szájukat, tátva tartva a szájukat, más madarak (pl. csirkék) ) a kikelés után néhány órán belül sétálhatnak és kaparászhatnak saját ételeikért. A különbség az inkubációs idő. Tekintsük a legtöbb emlős intrauterin inkubációs idejét nagyon hosszúnak, az emberek közepesek és az erszényes állatok nagyon rövidek (gyakorlatilag még hátsó lábuk sincs.)
- @John Igaz? A bukás nélküli járás, főleg 2 lábon, valójában meglehetősen összetett, és nem csak a lábizmoktól függ. Számos olyan videó található, amelyek körbejárták a Boston Dynamics ‘ gyalogos robotok internetét, amelyek valóban meglehetősen mulatságosak, és sok fejlesztést igényeltek ahhoz, hogy erre a pontra jussanak. A fiatal emberi kisgyermekek egy másik mulatságos populáció a gyaloglás megfigyelésére.
- @BryanKrause A repüléshez képest még mindig semmi, ami minden ballanciát igényel, de kevesebb hibalehetőséggel és támogatás nélkül. Kép, ha meg kellett tanulnia futni anélkül, hogy valaha is megtanult volna állni vagy járni. A semmiből a futás felé kell mennie, bármi kevesebbet kell elérnie, és elesik. Nincs álló helyzet, csak lebukás vagy futás. Ilyen a repülés.
- @BryanKrause úgy véli, hogy minden madár megtanul két lábon állni és járni, mielőtt megtanulna repülni.
- Nem tudtam ‘ nem áll a születésem napján, valójában az egész meglehetősen traumatikus volt
Válasz
Ha összehasonlítja a placenta emlősöket, hogy mennyi időre van szükségük a járás megkezdéséhez, akkor látni fogja, hogy a szarvasok sem kivételek. Az emberek kivétel.
A szülészeti dilemma hipotézise
A szülészeti dilemma hipotézise azt állítja, hogy az emberek koraszülöttnek születnek. Nagyon azt gondoljuk, hogy ez azért van, mert ha többre születnénk fejlett (más emlősökhöz hasonlóan), nagy agyunk nem lenne képes átjutni a medencén. Továbbá, a bipedalizmus egy keskenyebb medencéhez vezet, ami még nagyobb problémát okoz a nagy agy átjárásának. Emiatt az emberi csecsemők nagyon függenek szüleik gondozására hosszú ideig.Ez a hip az othézist szülészeti dilemmának nevezik (lásd: Rosenberg 1992 , Weiner és mtsai. 2008 , valamint számos könyv, például számos könyv, például ősi testek, modern életek ).
Ellenérvek a szülészeti dilemma hipotézisével
Vegye figyelembe azonban, hogy ez a hipotézis eljön néhány lehetséges ellentmondással, például azzal a ténnyel, hogy az emberi vemhesség nem rövidebb, mint az emberi testvérfajok vemhessége. Valójában például a csimpánzokban a vemhesség átlagosan 243 napig tart, míg az embereknél átlagosan 280 nap. érvek megtalálhatók a Dunsworth et al. 2012 dokumentumban.
Köszönet @MattThrower és @AdamDavis hasznos megjegyzéseikért.
Megjegyzések
- Van-e magyarázata ennek az elméletnek arra a tényre, hogy az őzek csak 201 napig, míg az emberek 280 évig terhességet indítanak? id = “3a85fb9dd4”>
úgy tűnik, nincs értelme, tekintettel a hatalmas eltérésekre terhesség idején, még akkor is, ha figyelembe vesszük a méretet és az energiaigényt.
Válasz
Annak ellenére, hogy ennek a kérdésnek már két jó és helyes válasza van, szeretném ezt megírni, csak azért, hogy elmagyarázzam a — szakkifejezéseket, amelyek leírják, mit kérdezel >
@jamesqf említette válaszában (utolsó bekezdés).
Emlős és madár (de más csoportok is) utódai besorolható altriciali vagy precociális kategóriába.Nagyon leegyszerűsítve:
- Altricial : Nem nagyon (bizonyos fokig) ) fejlett ifjúság, képtelen önmagára vigyázni. Az emlősök körében gyakori példák az emberek (lásd alább), patkányok, macskák, kutyák és erszényesek. A madarak között gyakori példa a passerine, amelyek mindegyike altriciali.
- Precocial : Nagyon ( bizonyos fokig) fejlett fiatal, aktív, mozgékony, képes önmagára vigyázni (főleg a mozgás tekintetében: ez nem azt jelenti, hogy az újszülött független). Az emlősök között gyakori példa a szarvas (mint mondtad), a ló, a szarvasmarha, a sertés , elefántok stb., és madarak között csirkék.
Természetesen ez evolúciós stratégia kérdése, de érdekes megérteni néhány korlátot. A ceteknek például előzeteseknek kell lenniük, különben az újszülött megfullad.
Az emberi osztályozás egy kicsit bonyolultabb. Egyes szerzők az embereket precociális osztályba sorolják (ami valóban ősi állapotunk), mint a többi majmot, mert általában egyetlen újszülöttünk van, aki nyitott szemmel születik. Az emberi méret evolúciója miatt azonban az emberi csecsemők a többi majmhoz képest viszonylag kevésbé fejlettek, ami miatt egyes források az embereket altriciali kategóriába sorolják.
Végül megtalálhatja semi-prekociális és félig altriciali is, bár ezek kevésbé ismert kifejezések az irodalomban. Van még superprococial is, mint a Megapodiidae családba tartozó madarak, amelyekben egyes fajok képesek repülni ugyanazon a napon kikelnek.
Megjegyzések
- Érdekes, főleg a Megapode-okról. (Eddig azt hittem, hogy Terry Pratchett ezt kitalálta.) Lehet, hogy arról beszélek, hogy a korai fiatalok mindig képesek vigyázni magukra. Ha megnézed pl. lovak, előzetesek abban a tekintetben, hogy ‘ képesek állni & nem sokkal születésük után, de még mindig 4-6 hónapig ápolnak vagy hosszabb ideig.
- Igen, természetesen. Remélem, hogy az olvasók nem fogják fel ezt szó szerint : a csimpánzok előzetesek, de több évbe telik, mire megtanulják, hogyan kell manipulálni az eszközöket és megszerezni a saját például az étel.
- Ennek ellenére most szerkesztettem a válasz figyelmeztetését, hogy a ” vigyázzon magára ” .
- Ha super superprococialt szeretne, nagyszerű példa erre a cápák, amelyek vadászni és gyilkolni kezdenek, mielőtt még ‘ születnének. livescience.com/29198-shark-embryos-cannibalize-others.html
Válasz
Az őzek ebben alig különböznek. A lovak, tehenek fiataljai, és gyanítom, hogy a legtöbb legelő faj képes születés után hamarosan járni. Ennek oka természetesen evolúciós: a repülés az a faji mechanizmus, amely elkerüli a ragadozókat, így ha nem képesek elmenekülni, ebéddé válnának valamelyik ragadozó számára.
Más fajok evolúciós úton mentek le annak módja, hogy fiaikat valamilyen menedékházban – például fészekben vagy odúban – helyezzék el, és a felnőttek megvédjék őket, miközben viszonylag tehetetlenek. (A Marsupials ezt a végletekig elviszi …) Mindkét stratégia nyilvánvalóan működik.
Sokkal többet megtudhat erről, ha altriciali és prekociális fajokra keres.
Válasz
Ha a kérdésében a „tanulni” szót használja, arra gondolok, hogy azt a tévhitet vallja, amelyet az emberek a biológiáról vallanak. Önmagának tűnhet. – nyilvánvaló számunkra, hogy bizonyos készségeket, állatok vagy emberek számára, szükségszerűen “megtanulnak”, de ez gyakran nem így van.
Az első dolog, amit meg kell jegyezni, számos dolog van, amit az ember tanulhat, amit természetesen nem tudnak megtenni, például biciklizni, úszni, kocsikerékkel közlekedni, második nyelvet beszélni stb.
Másodszor, mi ismerjük leginkább azt, hogy az emberek hogyan nőnek csecsemőkortól felnőttkorig. A csecsemőkort és a kisgyermekkort olyan időszakként értelmezzük, amikor egy fiatal számos alapvető fizikai készséget megtanul t, például a kezét, a gyaloglást, az alapvető koordinációt, például a futást és a fogást, a beszéd megtanulását, stb.
Ez arra készteti az embereket, hogy feltételezzék, hogy a fizikai készségeket szükségszerűen “meg kell tanulni”, vagy növekvő jártassággal kell gyakorolni a kompetencia szintjének elérése érdekében.
A természeti világ bizonyos megfigyelései azonban határozott bizonyítékot szolgáltatnak arra, hogy számos fizikai képességet, például a járást, az úszást, a futást és a repülést sem kell feltétlenül megtanulni, de egyszerűen megnőhet , ugyanúgy, ahogy egy végtagot vagy a test bármely más részét megnövelik. Igen, a neurológia és a viselkedés a genetikai előprogramozásnak megfelelően növekedhet, akárcsak a test többi része.
Vegye figyelembe a kék gnút : “a borjak születésüktől számítva átlagosan hat percen belül képesek állni, és harminc percen belül járni is képesek; hiéna egy napon belül. ” Afrika síkságain nagyon kevés helyen lehet elrejtőzni a ragadozók elől. Nyilvánvaló, hogy nem tanulnak, de meghatározhatjuk a tanulást, hogy egy nap alatt lefussanak.
Nehogy úgy gondolja, hogy a futás könnyen fejleszthető, és más készségek nehezebbek, a megapódos madarak képesek repülni ugyanazon a napon, amikor kikelnek .
Miután megértettük, hogy az olyan összetett készségek, mint a futás és a repülés, növekedhetnek, és ezeket nem kell feltétlenül megtanulniuk vagy gyakorolniuk egy kompetenciának, akkor fel kell tennünk a kérdést, hogy pontosan mi az, aminek tanúi vagyunk, amikor látjuk, hogy egy fiatal állat „megtanulja” az alapvető motoros készségeket. A járni tanuló kisgyerek valóban tanul-e, vagy egyszerűen csak figyeljük, ahogyan éveken át növekszik a járás képessége, ugyanúgy, ahogy hasonló időszakban nőnek a fogai? Vagy talán egy kicsit mindkettő, a növekedés és a tanulás?
A különbséget tudományos értelemben nehéz lehet ugratni.
Tehát nézzük az emberi beszédet. Bizonyára ez bonyolultabb, mint a gyaloglás vagy a repülés? Felnőttként küzdünk, és évekbe telik egy második nyelv megtanulása. A gyermekek csak 5 évig nem teljesen folyékonyak régi.
De amikor valóban megnézzük a gyermekek nyelvi képességeit, azt látjuk, hogy erős bizonyítékok vannak arra, hogy a növekedés meglehetősen nagy mértékű. Ennek jó összefoglalója megtalálható Pinker “s A nyelvi ösztönök című lapjában:
Pinker megkísérli nyomon követni a nyelvi ösztön körvonalait, saját gyerekekkel kapcsolatos nyelvtanulási tanulmányait, valamint számos más nyelvész és pszichológus több területen végzett munkáit, valamint a népi kultúra számos példáját idézve. Megjegyzi például: hogy az agykárosodás bizonyos típusai a nyelv sajátos károsodásait okozzák, például Broca afáziáját vagy Wernicke afáziáját, hogy a nyelvtani konstrukció bizonyos típusait különösen nehéz megérteni, és úgy tűnik, hogy a gyermekkorban van egy kritikus időszak a nyelv fejlődésére, mivel a macskák látásfejlődésének kritikus szakasza van. A könyv nagy része Chomsky egyetemes nyelvtan-fogalmára utal, egy meta-nyelvtanra, amelybe minden emberi nyelv belefér. Pinker elmagyarázza, hogy az univerzális nyelvtan az emberi agy olyan speciális struktúráit képviseli, amelyek felismerik más emberek beszédének általános szabályait, például azt, hogy a helyi nyelv mellékneveket helyez-e el a főnevek előtt vagy után, és egy speciális és nagyon gyors tanulási folyamatot indítanak, amely nem magyarázható érvelésként az első elvektől vagy a tiszta logikától kezdve. Ez a tanulási mechanizmus csak a gyermekkor egy meghatározott kritikus periódusában létezik, és ezt követően takarékosság miatt szétszerelik, és energiára éhes agyban szabadítják fel az erőforrásokat.
Tehát azt az elképzelést, hogy a komplex készségeket, sőt a nyelvet is meg kell tanulni, kritikusan kell vizsgálni. Figyelembe véve azt a bizonyítékot, hogy a repülés és a gyaloglás növelhető, a következő kérdés az, hogy a tanuló organizmusok mennyit teljesítenek valójában. / p>
megjegyzések
- ‘ nekünk ennek másik oldalát kell megvizsgálnunk, hogy ésszerű választ kapjunk Megtanulna-e egy csecsemő ember járni, ha nem kéri / nem tanítják rá tehát a felnőttek által? Megtanulnák-e a nyelvet, ha a kritikus fejlődési periódus alatt nincsenek kitéve annak?
- @jamesqf, amely ‘ igaz, de manapság ‘ etikátlan ilyen emberi kísérleteket végezni. És ‘ kegyetlen, függetlenül attól, hogy milyen időszakról beszélünk ‘. A nyelv nélkül nevelt gyermekekről azonban történtek természetes kísérletek – Pinker ‘ könyve ezt nagyon részletesen bemutatja. ‘ érdemes megnézni. Számos bizonyítékot tár fel, köztük a nyelv által nem érintett gyermekeket, siket gyermekeket, kreolokat és pidgineket, valamint a különböző kultúrákban alkalmazott különféle gyermeknevelési gyakorlatokat.
- @ cell0 kérjük, ne ‘ ne szerkessze a helyes amerikai helyesírást a brit helyesírás helyesbítéséhez. Bármelyik helyes, és ragaszkodnunk kell a szerző által alkalmazott formához.
Válasz
Egy gyakorlati megjegyzésben, amelyet korábban nem megemlítette: Ha a szarvasok nem tudnának születés után hamarosan járni, nagyon kiszolgáltatottak lennének a ragadozókkal szemben, csakúgy, mint szüleikkel, akiknek a közelben kell maradniuk, hogy gondoskodjanak róluk. Ez sok lényre igaz – még magukra a ragadozókra is, gondolsz rá.
Megjegyzések
- De sok ragadozót látunk, akik ‘ t járjon hamarosan a születés után. Farkasokat (vagy kutyákat) vegyen: ők ‘ csukott szemmel születnek, és valójában nem képesek túl sokat tenni azon, hogy eleinte körbemásszanak és szopjanak.’ Egy odú menedékházában nevelkednek: a felnőttek ételt hoznak nekik, amikor ‘ elválasztják őket, fokozatosan megtanulnak vadászni & c …