8 mesi che non balbettano, quando preoccuparsi e di cosa preoccuparsi

Questo è un clip del Elenco di controllo delle pietre miliari dello sviluppo di Denver II :

Se tracci una linea verticale dalla barra in dada / mama specific e la “c” in dada / mama non specifico, avrai la linea di 8 mesi.

Il rettangolo bianco è “medio”; quello blu significa “in ritardo ma ancora normale”. Cadere dalla scatola blu significa “possibilmente prudente da seguire”. Eccolo in nero, bianco e blu. Il tuo bambino è bene, perché dice “aaaah”, che è una sillaba.

Stai chiedendo una risposta in bianco e nero (esattamente tra 8 mesi e 30 anni), ma la verità è che non cè risposta in bianco e nero. Cè solo lintera immagine. Uno studio ha cercato di correlare le tappe fondamentali dellacquisizione del linguaggio infantile (così come le altre tre categorie di acquisizione) con le capacità cognitive successive, e ha fallito in modo abbastanza spettacolare.

letà in cui si sono raggiunti i traguardi dello sviluppo è stata associata alla prestazione intellettuale alletà di 8, 26 e 53 anni; per ogni mese prima che un bambino imparava a stare in piedi, cera, in media, un guadagno di metà di un punto di quoziente di intelligenza alletà di 8 anni. Lo sviluppo del linguaggio ha avuto un effetto piccolo ma statisticamente significativo sui successivi risultati scolastici progresso oltre listruzione di base); questo effetto non era evidente per lo sviluppo motorio. Le dimensioni degli effetti sono state ridotte quando sono stati esclusi gli sviluppatori più lenti, ma molti effetti sono rimasti significativi.

Qui, “significativo” è chiaramente negli occhi del ricercatore; la verità è che non cerano conclusioni eccetto questo può essere importante, ma non siamo affatto in grado di dimostrarlo.

Non esiste una risposta corretta specifica per età alla tua domanda . Fortunatamente o sfortunatamente, dipende da tutte le altre informazioni disponibili.

_{Le cause della mancanza di comunicazione sono, credo, una domanda a parte.}

_{Pietre miliari dello sviluppo infantile e conseguente funzione cognitiva}

Commenti

• È fantastico / rassicurante, grazie @anongoodnurse (+1). Alcuni rapidi follow-up se ‘ non ti dispiace: (1) Questo ” Denver II Development Milestone ” è ancora considerato nel 2015 uno standard valido? In altre parole, se lo porto al nostro pediatra, cè una forte probabilità che lei lo meriti, o cè una possibilità che ‘ ci dica ” Questo ‘ non è stato uno standard valido dagli anni 70! “? (2) Forse è perché ‘ mi sveglio ancora, ma qual è la differenza tra ” Dada / Mama Non-Specific ” e ” Dada / Mama Specific “?E (3) Idem per ” Combina sillabe ” vs ” Jabbers “? Grazie ancora!
• Io ‘ immagino che cosa intende con specifico / non specifico è se il bambino sta dicendo ‘ dada ‘ a chiunque o addirittura a suo padre. Mio figlio stava facendo molti tentativi di parlare a circa 9-12 mesi ea 18 mesi potevamo avere conversazioni rudimentali. Mia figlia, daltra parte, non diceva quasi mai niente fino a quando non aveva quasi due anni. Lei ancora non parla tanto quanto lui. Ho sentito che ‘ è spesso anche il caso in cui i fratelli minori parlano meno e lasciano che siano i fratelli maggiori a parlare per loro.
• “Ecco, ” significativo ” è chiaramente agli occhi del ricercatore “, uh, no. “Significativo” ha una definizione molto specifica nella scienza, vale a dire essere statisticamente significativo . Potrebbero esserci alcuni problemi, persino problemi maggiori, nella modellazione statistica di un dato sforzo di ricerca (e in effetti, alcuni ricercatori hanno affermato che tali problemi di modellazione sono diffusi), ma comunque se il ricercatore sta facendo una dichiarazione di “importanza”, che ha una definizione specifica, misurabile empiricamente e rivendicarla quando effettivamente non ce lhai potrebbe essere una frode.
• Vale a dire, ” statisticamente significativo ” risultati significa che hai osservato alcuni risultati che, se la tua ipotesi concorrente (l ” ipotesi nulla “) era vero, dovrebbe verificarsi con una probabilità molto bassa scelta prima del tempo. p < 5% (95% di confidenza) è statisticamente significativo per alcuni test (cinque teste senza croce indicano che la moneta è probabilmente caricata). Alcune proprietà del bosone di Higgs sono state verificate con sicurezza > 99,9%.
• @ anongoodnurse È tutto vero. Tuttavia, laffermazione che ho citato non è più vera. Non è solo l opinione del ricercatore – è sostenuta da qualcosa , anche se quel qualcosa non è tutto quello che speriamo che sia. La tua affermazione del contrario mina lutilità non solo di questo studio, ma letteralmente di tutta la scienza, motivo per cui penso che tale affermazione dovrebbe essere rimossa, oppure unaffermazione migliore e più accurata riguardo ai limiti del significato dovrebbe essere sostituita nella sua luogo.

Elenchi di controllo per lo sviluppo. Phooey. Non puoi mai sapere veramente cosa è giusto per un bambino .

… ma come genitore , può sicuramente farti meravigliare!

Ho molti figli e ancora più nipoti. Finora sono andati tutti bene. Quindi lascia che te ne dia alcuni storie drasticamente contrastanti.

Alcune storie totalmente non cliniche e aneddotiche:

Primo figlia: Non ha mai gattonato. Non una volta. Si è seduta da sola a circa 5 mesi, ma non nel modo in cui i bambini si rotolano a metà. Spingeva la parte superiore del corpo con le braccia e si arrampicava in avanti con le gambe finché non erano in avanti delle sue mani e si lasciava cadere come una scimmia. Di solito si ribaltava fino alletà di quasi 7 mesi. Balbettava incessantemente, giocava con i rumori ed era intensamente curiosa dei suoni. Pronunciava parole ben formate prima che avesse un anno e aveva una straordinaria conoscenza della grammatica giapponese e inglese prima dei 2 anni (vivo in Giappone , da qui la questione delle due lingue).

Seconda figlia: Non le importava molto di stare seduta per molto tempo e strisciava solo un po . Invece avrebbe guardato dove voleva andare e rotolare lì. Il che era esilarante, ma un po allarmante – finché mia madre non mi ha detto che ero solito fare la stessa identica cosa, e così ha fatto la figlia di mio fratello in Texas. Non era interessata ai suoni per niente . Non faceva quasi mormorii, raramente vocalizzava qualcosa e non piangeva nemmeno molto. Quando aveva poco più di un anno, però, era chiaro che capiva di cosa stavamo parlando quando ci siamo rivolti a lei – ma Non ha mai parlato. A differenza della prima figlia, eravamo un po preoccupati, ma pensavamo che sarebbe andata a finire. Non ha detto molto fino alletà di circa 20 mesi. Una volta che ha compiuto due anni, ha iniziato a pronunciare frasi intere. Non sappiamo nemmeno quale sia stata la sua prima parola. Sembra davvero che la prima cosa che ha detto sia stata “Voglio una banana”. (Beh, in realtà バ ナ ナ が 欲 し い – ma lintera famiglia ha un pidgin interno a questo punto, quindi non importa.

Nipote: rumorosa come niente. Bambino difficile. Strisciava, rotolava, giocava con tutto ciò che non era un giocattolo … ma non era mai interessato a stare seduto o in piedi.Era davvero rumorosa, ma non faceva mai più che borbottii casuali fino a quando non aveva quasi tre anni. Poi, allimprovviso, le parole hanno iniziato a uscire.

Terza figlia: somiglianze scioccanti con la prima figlia (ha quasi 1 ora e ha iniziato a dire parole a caso).

Nipote: libro di testo esempio del sistema roll / crawl / stand / walk descritto nei libri tipo “this is a normal baby”. Ma non ha mai detto una parola. Ha pianto a malapena. Non ha giocato con i suoni. Gli piaceva rimbalzare con la musica, ma non ha mai vocalizzato nulla fino a quando non aveva quasi quattro anni .

Ora faccio il mio punto

Tutti questi ragazzi hanno intrapreso (o stanno prendendo) la propria strada. Sono andati tutti straordinariamente bene. Ragazzi super capaci. Ognuno di loro è coinvolgente, intelligente e se la cava bene negli studi e nellatletica (ovviamente si applicano i tipici avvertimenti sui bambini che non si divertono con compiti noiosi).

Man mano che avrai più figli, le differenze smetteranno di preoccuparti e inizia a farti ridere. Ho figli di 14, 10, 9, 5, 3 e 0, e il nipote sopra ora ha 10 anni e la nipote ora 8. Stanno tutti bene. Se qualcosa è veramente sbagliato con te ne accorgerai e non sarà ambiguo . A volte qualcosa di veramente sbagliato si presenterà solo in seguito, come quando si è impegnati in uno studio precoce o si è allenati atletica (circa 4 o 5). Fino ad allora, a meno che qualcosa non sia chiaramente spaventoso, non hai nulla di cui preoccuparti. Se sei preoccupato, ma non per qualcosa di specifico, ti chiedi solo in generale, vai a parlare con un pediatra o (meglio ancora) tua madre o tua nonna.

È unavventura. Nulla di ciò che hai menzionato nella tua storia è qualcosa oltre al buon materiale comico per più tardi nella vita.

Commenti

• Grazie mille @ zxq9 (+1) – Apprezzo gli aneddoti e vedo i tuoi Il punto. Soprattutto il tuo commento secondo cui ” Se qualcosa non va veramente, noterai che ‘ non sarà ambiguo “; come genitore un po esperto lo capisco perfettamente. Non posso ‘ darti il segno di spunta verde perché laltro la risposta qui è piuttosto scientifica e definitiva, ma apprezzo decisamente che tu abbia dedicato del tempo per placarmi un po .
• @smeeb Nessun problema. I ‘ m sono contento che la mia risposta non ‘ ti abbia fatto addormentare! Divertiti a scherzare con t lui bambini! 🙂
• +1 per ” vai a parlare con un pediatra “. ‘ ci siamo preoccupati per cose prima, come il nostro secondo camminare molto più tardi del primo, e attualmente anche dietro a dove stava parlando da un bel po . Il tuo medico non dovrebbe mai farti sentire male per averlo chiesto e tendono a conoscere le loro cose. Hanno una lista di controllo. Ed entrambe le volte ‘ ci siamo preoccupati che le risposte fossero ” bene, forse ‘ sei un po indietro, ma il tuo ‘ va bene su tutto questo e avanti su questi quindi non vedo motivo di preoccuparmi. ” I ‘ tutto su ” smettila di preoccuparti e vai a chiedere. ”

Volevo solo aggiungere un leggero contrappunto alla risposta di zxq9, perché “non ne sono sicuro” corretto che se qualcosa “è sbagliato” non sarà ambiguo. Ci sono molte condizioni che diventano evidenti solo quando il divario di abilità tra un bambino e i suoi coetanei si è allargato un po , ma che potrebbero essere gestite meglio se al bambino fosse stato dato un po di sostegno prima di allora. Una rapida occhiata ai forum dei genitori disabili mostrerà che è normale che i genitori dicano cose come “Se solo avessi agito in base ai miei sospetti quando era più giovane piuttosto piuttosto che lasciare che tutto arrivi alla fine “o essere infastidito dallessere imbrogliato con” Ne uscirà fuori, è solo più giovane nel suo gruppo di anni “ecc. da persone gentili che cercano di essere rassicuranti quando in realtà il bambino era mostrando i primi segni di difficoltà di apprendimento e avrebbe potuto farlo con un po di aiuto.

Quindi, anche se sono daccordo sul fatto che il tuo bambino stia bene e faccia le cose al suo ritmo qui, mi piacerebbe anche per sottolineare che se hai ancora delle preoccupazioni per alcuni mesi dopo, non cè niente di sbagliato nellottenere lopinione di un logopedista. Se il tuo bambino ha un problema, ottenerlo una diagnosi precoce potrebbe fare molto per evitare che diventi un grosso problema e, se non lo fa, nessun danno.

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• Una rapida occhiata ai forum dimostrerà una tendenza allipocondria indiretta e, cosa interessante, allauto-colpa. ” Se ‘ avevo agito solo prima ” … come se potessero saperlo!’ ho visto troppi genitori danneggiare gravemente i loro figli normali trascurandoli in ogni modo importante mentre sprecano tempo, denaro e attenzione inseguendo qualcosa di cui hanno paura ” il bambino problematico ” perché non ‘ t parlava prima dei 2 anni di età . Un bambino con una vera disabilità è bloccato con esso per tutta la vita. Anche un bambino più intelligente degli altri è bloccato. La vita può far schifo in entrambi i casi. Le persone sono diverse. Non è tutta colpa di mamma ‘.
• Non voglio assolutamente ‘ intendere che ‘ colpa dei genitori ‘! Lauto-colpa non è certamente daiuto. Volevo solo dire che non ‘ devi aspettare ‘ finché un problema è grande e ovvio prima di fare qualcosa al riguardo, solo perché ‘ è ancora possibile che il bambino stia bene e che crescerà da solo. ‘ è un buon punto che anche spingere le cose dallaltra parte potrebbe essere un male, stavo solo cercando di dire che se senti quel qualcosa ‘ è sbagliato, non ‘ non abbiate paura di far controllare da un professionista qualificato, che ‘ è quello che ‘ ci sei.
• Davvero! Volevo sottolineare il ciclo emotivo coinvolto, in particolare la natura inconoscibile di ” colpa ” e la tendenza a incolpare se stessi ogni volta che ” Se solo avessi … ” tipo di pensiero viene coinvolto. Penso che ora tra la mia risposta, il tuo contrappunto e questo scambio qui tu ed io abbiamo toccato aree sufficienti per bilanciare le prospettive sulla questione in un modo leggermente più arrotondato. Il punto critico , a mio avviso, è che né tu né io né gli altri genitori intendiamo altro che il meglio per i bambini, eppure cè una vasta gamma di modi in cui possiamo inciampare se perdiamo lequilibrio nel nostro approccio.
• @ Juniper83 – Questo è un messaggio incredibilmente prezioso; il singolo indicatore iniziale più affidabile che ‘ un problema con un bambino è il genitore ‘ (la madre ‘ s, in realtà) sensazione viscerale che qualcosa non va bene. Quando un genitore è veramente preoccupato, lo dovrebbe essere anche il medico.

Mi “piacerebbe suonare e rispondi alla tua domanda originale. Volevi conoscere il punto limite tra la nascita e diciamo i 30 anni di età in cui cè un vero problema. Ho frequentato lantropologia culturale al college e una delle cose di cui abbiamo discusso erano i bambini selvatici che sono stati allevati con animali selvatici, ecc. Perché i loro genitori li hanno lasciati nei boschi o li hanno tenuti isolati dal contatto umano. Uninformazione che abbiamo appreso è stata che se un bambino non impara a parlare entro i 6 anni di età, non lo farà mai. Ci sono due centri del cervello che hanno bisogno di un percorso per la comunicazione tra loro: le aree di Wernickes e Brocas. Queste due centri del cervello sono responsabili della parola e della sintassi. Se questo percorso non è sviluppato correttamente, la parola non è possibile.

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• Vorrei faresti una domanda perché questo sito scoraggia a fare domande allinterno delle risposte, quindi verremmo chiusi entrambi. Se vieni svalutato, non è perché la tua domanda o informazione è sbagliata, ma perché non hai utilizzato il sito nel modo in cui è destinato ad essere usato.
• Anche un bambino cresciuto nei boschi dagli animali non ‘ sentirà parlare … quindi non ‘ Non so che questo necessariamente si applica ai bambini cresciuti in una famiglia con adulti che parlano normalmente. Come negli esempi precedenti con bambini che non non balbetta affatto e poi inizia con frasi complete – spesso labilità cè ma la voglia di usarla non lo è, quindi non lo fanno.
• Ciao Natalie – come ha detto Willow , parte della tua risposta è stata effettivamente fare una domanda, che non è il modo in cui funziona questo sito. Non è ‘ un forum di discussione. Quindi ho rimosso quel bit e ho mantenuto la sezione in cui rispondi.