Come dimostrare che uno studente sta plagiando con un software di parafrasi come Spinbot?

Il software antiplagio non rileva gli incarichi che utilizzano Spinbot o altri software di parafrasi. Come puoi dimostrare che uno studente lo sta facendo?

Commenti

  • Conosco la parola ” spinbot ” solo nel senso che un personaggio in un gioco continua a eseguire un movimento rotatorio. La parola è usata anche in un senso più ampio ora?
  • @ORMapper ci sono siti (ad esempio spinbot.com) forniscono questo ” servizio ” come un modo per trovare diverse scelte di parole per il tuo testo. Lo fanno girare in molti modi diversi, ad esempio utili per il brainstorming o per ” rivitalizzare ” vecchi articoli / post di blog da ripubblicare. È ‘ unapplicazione smarttext in grado di generare contenuti leggibili dagli umani.
  • Finché lo spinbot non è ‘ molto bene, ‘ non sembra che dovrebbe essere terribilmente difficile da individuare. Ovviamente, il plagio è notoriamente difficile da dimostrare, ma immagino che le persone che usano uno spinbot non siano ‘ attingendo da fonti terribilmente oscure, quindi non è poi così diverso da uno studente che parafrasa pigramente .
  • @sgr Puoi farlo tu stesso su spinbot.com . Non ‘ non vedo alcuna funzionalità di thesaurus o alcuna possibilità di scelta manuale: cè ‘ una casella per digitare il testo di origine, e unaltra scatola in cui sputa una parafrasi di ciò che gli hai dato. Ad esempio, ha trasformato la mia frase precedente in: ” Non ‘ percepisco lutilità del thesaurus o qualsiasi probabilità di decisione manuale: lì ‘ è una casella per ordinare i contenuti di origine e un altro caso in cui rilascia un riepilogo di ciò che gli hai fornito. ”
  • @Pont: ‘ non mi preoccuperei di quello. ” Nellipotesi di verosimiglianza, la trasmissione tipica (o gaussiana) è una circolazione di probabilità senza interruzioni estremamente normale. Gli stanziamenti ordinari sono fondamentali nelle intuizioni e sono regolarmente utilizzati come parte della normalità e delle sociologie per parlare a fattori arbitrari stimati genuini le cui dispersioni non sono note. ” Pfft. (Testo originale: primo paragrafo dellarticolo di wikipedia sulla distribuzione normale.)

Risposta

Penso che lo faresti hai bisogno di conoscere il particolare testo di origine da cui credi sia stato modificato. In tal caso, la dimostrazione di una struttura identica dovrebbe essere sufficiente: un confronto frase per frase dovrebbe mostrare in modo convincente che le stesse identiche idee sono state usate nello stesso ordine . Questo rientra assolutamente nella definizione di plagio (indipendentemente dal fatto che sia stato fatto o meno in modo automatizzato da uno spinbot) e, a condizione che il testo sia di una lunghezza decente, sarebbe irragionevole per lo studente affermare che si sono verificati sulla stessa struttura per coincidenza.

Se non hai il testo originale, non sono a conoscenza di nessuno strumento che potresti usare per cercarlo: sembrerebbe molto complesso (anche se forse non insormontabile) Problema di intelligenza artificiale. Ma se non conosci il testo di partenza, come lo sospetteresti in primo luogo (a meno che tu non abbia “colto lo studente in flagrante)?

Commenti

  • Questa risposta sembra ridursi a ” Il sito web fornito sconfigge completamente e con successo gli strumenti esistenti per la ricerca di plagio “.

Risposta

Non è necessario dimostrarlo. Una parafrasi meccanica non è diversa da una parafrasi scritta dallo studente. Ciò che rende il plagio è lassenza di una citazione. Ho scoperto che è generalmente molto chiaro quando gli studenti (laureandi) hanno copiato senza citazione, parafrasata o meno.

Se tu può riconoscere la fonte originale, quindi parafrasare senza citazione è chiaro. In caso contrario, chiedere allo studente maggiori dettagli sullidea che lo studente afferma come sua dimostrerà generalmente la cattiva condotta. La possibilità di intraprendere unazione formale in questultimo caso dipende dalle regole e dalla cultura della tua istituzione.

Commenti

  • In molte università, una valutazione dei corsi non consente un vivaio, quindi non è possibile ” chiedere ” uno studente a meno che non venga presentato un caso di cattiva condotta.
  • @DmitrySavostyanov Posso solo commentare gli Stati Unitiuniversità, e quindi solo su un sottoinsieme, ma la mia esperienza è che unaccusa di cattiva condotta accademica inizia con un incontro tra studente e professore in cui il professore interroga lo studente sul materiale sospetto.
  • Le regole sono più rigide nel Regno Unito per quanto riguarda il numero di valutazioni, quindi se il descrittore del modulo dice che si tratta di un corso, un professore non dovrebbe renderlo ” un corso e a viva “, in particolare solo per un sottoinsieme di studenti.

Risposta

Be , un buon indizio potrebbe essere frasi che in realtà non hanno senso, come il classico:

“Potevo sentire il ciarlatano delle anatre in lontananza” e altri esempi rubati da :

http://www.slate.com/articles/life/education/2014/08/writing_clearly_in_student_papers_the_right_click_thesaurus_and_rogeting.html

Sfortunatamente, lunico modo che posso pensare di identificarlo automaticamente richiederebbe un software personalizzato e una discreta quantità di lavoro. potresti prendere pezzi di testo, lanciarli ripetutamente in uno spinbot e poi vedere se trovi corrispondenze. Questo sembra un problema computazionalmente difficile, poiché devi testare le opzioni (numero di sinonimi) ^ (lunghezza della frase) – puoi farlo solo per frasi brevi. Forse è possibile ridurlo andando prima a sinonimi più comuni. Suona un po come un problema in cui testare una corrispondenza proposta è molto più veloce di trovare effettivamente la corrispondenza. Forse potresti ottenere un po di interesse da parte di persone su https://cs.stackexchange.com/ per vedere se sconfiggere il plagio degli spinbot è NP-Complete!

Commenti

  • No, costruisci un albero della sintassi di ogni frase ed esegui una ricerca in base a tale albero. Richiede che anche il tuo corpus sia elaborato in modo simile ma ‘ è possibile (e terribilmente difficile)
  • Ah, non male, ‘ non stava pensando troppo nella mia risposta originale (Ma richiede che il corpus corrisponda, che generalmente non ‘ t per turnitin, ecc.)

Risposta

Un metodo che potrebbe essere utile è lanalisi contestuale. Unaffermazione che utilizzava un gergo che sembra fuori luogo o il cui il significato non si lega alla narrazione più ampia dà peso alla possibilità che le parole non fossero di proprietà degli autori.

Se mai fai revisioni di persona di documenti, puoi sottoporre a interrogatorio lautore sulla sua conoscenza e intenzione di includere le dichiarazioni.

Se sono in grado di difendersi, la possibilità passa dal sospetto plagio alla conoscenza autentica.

In caso contrario, lo saprai.

Tuttavia, starà a te determinare quanto tempo risorse vuoi dedicare allautenticazione del lavoro dei tuoi studenti.

Risposta

Puoi dirci di più sui tuoi compiti, i tuoi sospetti, i tuoi studenti e il tuo schema di valutazione? Per la mia risposta, farò una semplice supposizione, ma per favore chiariscimi se è sbagliato.

Presumo che il problema del plagio si presenti principalmente perché stai assegnando alcuni problemi standard dei compiti a cui altri gli studenti hanno pubblicato soluzioni online. Esempio: http://www.amandalscott.com/wp-content/uploads/2016/02/Amanda-Scott-PRL-102-Final-Fall-2015.pdf . Si tratta di un compito a casa che uno studente ha inviato per un corso due anni fa e poi caricato sul Web. Chissà perché!

Il compito viene da un libro di testo standard. Questo stesso incarico viene assegnato a un gran numero di studenti in tutto il paese ogni semestre.

Se questo è il tipo di situazione che stai affrontando, come istruttore … penso che la soluzione stia nel modificare il Quindi, se il lavoro inviato non è coerente, lo valuti di conseguenza. Supponiamo che il tuo studente abbia provato a mettere insieme qualcosa sulla base di un compito inviato da qualcun altro e pubblicato sul Web, per il problema dei compiti come appare nel libro di testo, che è un compito leggermente diverso da quello tu ha dato. Se il tuo studente ha imparato qualcosa dal materiale inviato che ha trovato sul Web e poi ha fatto un buon lavoro di cobbling; OPPURE se il tuo studente non ha fatto un ottimo lavoro di cobbling – in entrambi i casi, valuta semplicemente il lavoro come faresti normalmente. La prosa ha una buona struttura e leggibilità? Le idee fluiscono con una buona logica? Il documento tocca i punti importanti? Non troppo breve, non troppo prolisso? Ecc.

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