“Nuance” descrive sottili differenze, generalmente riferite a colore, tono o significato. Ma a cosa si riferisce esattamente questa differenza nel contesto di una tesi? Ad esempio, se la mia tesi è “sfumata”, quali sono le sottili differenze da ? Questo si riferisce a “tesi in generale”, e quindi significa che la mia tesi è originale per le sue sottili differenze, ma simile a molte argomentazioni fatte sullargomento?
Oppure, questo significa che la mia tesi gestisce molti modi simili ma leggermente diversi di interpretare largomento di cui parla?
O, forse, questo significa che la mia tesi parla di un argomento, ma presenta “lievi differenze” da una semplice risposta alla domanda, ovvero la tesi risponde al suggerimento fornito sullargomento, ma è strutturata con “sottili differenze” in modo tale da rispondere a di più di quello che il suggerimento dato ti chiede di rispondere?
Modifica: mi è venuta in mente una quarta interpretazione: questo significa che le idee allinterno della mia tesi sono sottilmente diverse luna dallaltra ?
Il contesto per questo è che sto studiando per lACT, e uno dei criteri per la parte “Idee e analisi” della rubrica dice che “la tesi dellargomento [dovrebbe riflettere] sfumature e precisione nel pensiero e scopo. “
Se la mia tesi dovesse riflettere una sfumatura nel pensiero e nello scopo, e la sfumatura è definita come” sottile differenza “, cosa dovrebbero riflettere esattamente il mio pensiero e il mio scopo su piccola differenza da ? Presumo che questo stia affermando che il mio pensiero e il mio scopo dovrebbero essere sottilmente diversi dai pensieri e dallo scopo delle “persone in generale” (qualunque cosa significhi), ma quando cerco esempi di una “tesi sfumata”, non sono sicuro che per capire se questa interpretazione della parola in questo contesto è corretta.
Ecco un esempio fornito da hateessays.com :
Lesempio:
“D: Lo scopo principale di un film è intrattenere il pubblico. In che misura sei daccordo o in disaccordo con questo dichiarazione? “.
- Puoi sostenere” sì, lo scopo principale di un film è intrattenere il pubblico “utilizzando esempi di umorismo, suspense, ecc.
- Puoi argomenta anche “no, lo scopo di un film non è intrattenere, ma educare”. Oppure potresti arrivare a dire “lo scopo di un film è indottrinare o solo fare soldi”. Queste sono posizioni estreme, però – buona fortuna a discuterne.
Un argomento sfumato: elegante e sofisticato.
- un argomento sfumato sarebbe definire “intrattenere [ing] un pubblico” per includere sentimenti di orrore e pietà, oltre che di felicità.
Da questo, sembra che la mia terza interpretazione di ciò che dovrebbe significare “sfumato” sia corretta. In questo uso della parola, cosa hanno le cose “sfumate” hanno sottili differenze da ?
Commenti
- ‘ sfumato ‘ consente le qualifiche.
- Qui ‘ una pugnalata risposta. Una tesi sfumata esplora le sottili differenze, invece di essere sottilmente diversa da unaltra tesi. Se esamina solo una ‘ variante ‘, ‘ non è sfumato . Se ne esamina più di uno e spiega perché o come sono (sottilmente) diversi, ‘ è sfumato .
Risposta
Vorrei andare oltre la parola sfumato, alla qualità della sottigliezza .
Una tesi, un argomento o un dibattito sfumato di qualsiasi tipo possiede una “sottile distinzione o variazione” nei dettagli, prendendo in prestito il primo senso descritto da Merriam -Webster .
Poi vorrei passare al secondo senso di sottile : “avere o contrassegnato da acuta intuizione e capacità di penetrare profondamente e completamente [Example: a subtle scholar] “, di nuovo da Merriam-Webster ; enfasi aggiunta a “profondamente e completamente”.
Ciò significa che dovresti evitare un trattamento superficiale dellargomento e non semplificare eccessivamente o scegliere tra false dicotomie . In quellarticolo di Wikipedia collegato, presta attenzione al consiglio secondo cui “potrebbe esserci una posizione che si trova tra due estremi (come quando ci sono sfumature di grigio)” – sfumature , in altre parole – o considera completamente alternativa diversa e nuova, ed essere pronti a rispondere alle controargomentazioni più serie di più punti di vista .
Una tesi sfumata riconosce tutte le complessità e sfumature di significato presenti al argomento.Qualsiasi soluzione o risposta che sviluppi può creare conseguenze indesiderate e nuovi problemi, e un pensatore sfumato cerca di anticiparli e affrontarli adeguatamente.
Ricorda, la rubrica ACT richiede anche precisione di pensiero , quindi lo scrittore deve mirare a vagliare tutte quelle sottili differenze (discernendo ciò che è centrale e ciò che è periferico), giungendo infine a una conclusione che risponde a almeno una parte di una domanda o di un conflitto.
Ho letto tesi che allegavano avvertimenti ai loro risultati, ammettendo come la loro conclusione potrebbe non essere ampiamente applicabile in altre situazioni. Alcuni riconoscono anche domande persistenti che richiedono ulteriori indagini o discussione, al di fuori dellambito della tua tesi originale e quindi da riprendere in un lavoro separato o da un altro scrittore / ricercatore.
Risposta
La rubrica di punteggio del test di scrittura ACT afferma, nella sezione “Punteggio 6” su I deas e analisi:
La tesi dellargomento “s riflette sfumature e precisione nel pensiero e nello scopo.
Merriam-Webster definisce “ sfumatura ” come
( 1) una sottile distinzione o variazione; (2) una qualità sottile; (3) sensibilità, consapevolezza o capacità di esprimere sfumature delicate (come significato, sentimento o valore)
Se pensi al senso 3 sopra, non è necessario che ci siano differenze o variazioni da qualcosa in particolare. Penso che questo sia il senso di “sfumatura” a cui dovresti prestare attenzione, ed è ciò che riflette lesempio che hai fornito da hateessays.com.
Penso che tu possa aver reso la tua domanda più complicata di quanto dovrebbe essere da presumendo che ci debba essere qualcosa con cui viene confrontata la tesi. Se leggi la rubrica e guardi lintera sezione “Punteggio 6” su Idee e Analisi, vedrai di più su ciò che ACT sta cercando e il terzo senso di “sfumatura” sopra dovrebbe essere adatto.
Commenti
- Il link di Katherine ‘ alla rubrica ACT era h elpful. È ‘ interessante vedere quali parole chiave distinguono il punteggio più alto di 6 dai livelli di competenza più bassi. Sono necessari alcuni elementi chiave: impegnarsi con più prospettive; stabilire un contesto; la presenza nel lavoro di implicazioni, complessità, tensioni e presupposti sottostanti; espressione di pensiero e scopo. La mia risposta ha enfatizzato più punti di vista e lanticipazione di conseguenze indesiderate: ACT ‘ s ” implicazioni ” e ” tensioni ” sono termini migliori. Tutti i segni di uno scrittore sottile.