La domanda è un po più specifica di quanto il titolo suggerirebbe, ma non ero abbastanza creativo da metterla in modo così specifico in una forma compatta. Lasciatemi spiegare.
Quando ero bambino stavo imparando linglese alle elementari, ma ho anche guardato molto su Cartoon Network che ha ampliato drasticamente il mio vocabolario (almeno, questa è la mia impressione), quindi in quel caso mi ha aiutato definitivamente. Ma in quel caso, per esempio, ero un bambino, secondo avevo già alcune conoscenze di base, che abbiamo costantemente aggiornato.
La situazione attuale è che voglio imparare il norvegese. Ho acquisito alcune conoscenze di base, come dire “Voglio qualcosa da mangiare” o “Dovè la via del Parlamento?” ascoltando le lezioni norvegesi di Pimsleur. Ma quando guardo un film o uno spettacolo norvegese praticamente non capisco niente.
La domanda è: se dovrei aspettarmi che questo cambi tutto “da solo”, lo farò, se, ad esempio, guardo 1 ora al giorno di qualche spettacolo norvegese, inizi a capire la lingua, acquisisci il vocabolario, lo capisci completamente?
Sono sicuro che ascoltare una lingua aiuta nelle situazioni in cui hai una comprensione di base e capisci ogni terza parola e il tuo cervello poi collega la punti e acquisisci nuove parole con il passare del tempo.
Ma succede, anche se non capisci una sola parola nella maggior parte delle frasi (ok, capisco “sono”, “tu”, “sì”, “io” … un insieme molto semplice di parole)? Esiste una soglia del vocabolario necessario da poter sviluppare semplicemente ascoltando?
Ecco una domanda simile , ma è stato chiesto nel contesto dei bambini.
EDIT: farei una distinzione tra interazione e ascolto senza interazione. Ad esempio, se mi mettessi in un villaggio cinese, non potremmo capirci una parola, ma interagendo con le persone, usando le mani ecc., col passare del tempo potrei scegliere alcune parole e col passare del tempo probabilmente capirei la lingua. Questa domanda è nel contesto dellascolto / visione passiva.
Commenti
- Cosa intendi con ” per esempio, ero un bambino “? Il fatto che i bambini imparino meglio non è una verità . Ci sono teorie che dicono che i bambini e gli adulti impara allo stesso modo. La differenza è che i bambini fondamentalmente fanno solo quello (e mangiano, dormono, giocano) e sono immersi nella lingua , mentre gli adulti fanno anche altre cose. 🙂 Ad ogni modo, se qualcuno può aiutare a risolvere la questione, sarebbe meglio. Anche se ‘ non sono sicuro che sia meglio qui o su Languages SE.
- @Alenanno, ok, ci sono ipotesi che le persone imparino allo stesso modo no importa che età, ma ‘ non fa molta differenza per quanto riguarda la domanda. Mi ‘ vorrei sapere se ci sono esempi del mondo reale se le persone adulte possono farlo in questo modo. A causa dei limiti di tempo di cui ‘ parli Voglio sapere se ‘ è utile fissare qualcosa per unora quello che indossi ‘ non capisco nella speranza che fornisca risultati.
- Potrebbe essere utile se puoi avere i sottotitoli in inglese / una lingua in cui ‘ sei fluente quando ‘ guardi questi programmi. Anche se ‘ non hai ancora una grande comprensione, non ti farebbe male continuare a guardare questi programmi, anche se raccogli solo poche frasi.
- @DangerFourpence per alcune cose ho i sottotitoli in inglese, per altre no. Sono ‘ sicuro che non può ‘ far male, ma vorrei sapere se può essere utilizzato come metodo di apprendimento. 🙂
- La mia esperienza personale è stata che, quando imparavo linglese, guardare un film in inglese con i sottotitoli in inglese era più utile per me che guardare un film con i sottotitoli nella mia lingua madre.
Risposta
Aneddoticamente, direi di sì, anche dopo il (ipotetico) periodo critico per lapprendimento delle lingue I “ho riscontrato che ludito passivo è stato molto utile per acquisire una nuova lingua.
Empiricamente, esiste” uno studio che afferma che semplicemente ascoltare un la lingua è utile per imparare a capirla.
Teoricamente, questo ha senso. Un problema di base coinvolto nellacquisizione del linguaggio è il problema della segmentazione: i suoni che senti sono fisicamente continui, ma devi suddividerli in discreti segmenti (suoni separati) in modo che siano comprensibili. Inoltre, a differenza della lingua scritta, la lingua parlata non fornisce necessariamente un segnale chiaro su dove una parola finisce e unaltra inizia. Questo è uno dei principali ostacoli allacquisizione di una nuova lingua: devi imparare a segmentare ciò che stai ascoltando su due livelli.Ora, più senti un flusso di suoni composto da un dato insieme di elementi costitutivi (morfemi, essi stessi composti da fonemi), più informazioni hai con cui capire dove inizia uno di essi e inizia un altro. Pensa in questo modo: un suono è fisicamente (foneticamente) diverso a seconda di quali suoni si trova nel mezzo. Ascoltandolo ancora e ancora in ambienti diversi, il tuo cervello può capire meglio cosa rende esattamente quel suono diverso dagli altri suoni e qual è solo leffetto dei suoni vicini.
Immagino che sia passivo ascoltare senza istruzione è più efficace che leggere un buon libro di insegnamento delle lingue ma non ascoltare la lingua. Potresti essere in grado di imparare a leggere e scrivere in norvegese da un libro, ma a meno che tu non sappia esattamente come suonano lettere come O e R in norvegese (non sempre proprio come linglese!) Non andrai molto lontano nel capirlo quando sentire qualcuno parlare.
Commenti
- Fornisce ‘ pagina non trovata ‘. Potresti fornire ancora una volta un link allo studio?
- Gah, ho visto il commento solo ora, per caso (haven ‘ Non sono qui da un po .) Purtroppo ormai non posso ‘ rintracciare più quello studio e non ‘ ricordo dove lho trovato … Ho trovato questo riferimento a uno studio del 1986 che si riferisce anche a questo: Horwitz, EK (1986). ” Alcuni principi di acquisizione della lingua e loro implicazioni per linsegnamento della seconda lingua “. Hispania 69 (3): 684–689.
Risposta
Se vuoi farlo, ti consiglio di guardare lo stesso film più e più volte. Potresti notare che ai bambini piace che i loro custodi leggano loro la stessa storia ogni notte, e ai bambini moderni piace guardare lo stesso film ancora e ancora. La mia teoria sul perché a loro piace questo è che a loro piace ascoltare la storia o guardare il film perché sono in grado di capire ciò che viene detto, mentre il solo ascolto di conversazioni ambientali di adulti per la maggior parte passa sopra le loro teste. Quindi, secondo la mia teoria, puoi farlo, e il modo per farlo è guardare la versione norvegese di La sirenetta, o Sesame Street, ogni giorno per un mese, e magari cantare insieme. Dopo circa un anno puoi passare a programmi leggermente più impegnativi che hanno ancora un linguaggio chiaro, quindi passare ai film per adulti normali.
Risposta
Mi sono trovato nella situazione esattamente opposta, essendo cresciuto in Norvegia e volevo imparare la lingua inglese.
Secondo me, il fattore chiave era guardare programmi in lingua inglese con Sottotitoli in norvegese. Dopo una sufficiente esposizione ho prestato maggiore attenzione al discorso e non al testo, e inizi a “tracciare linee”, come dici tu, tra la tua lingua madre e quella che stai cercando di imparare.
Anche i giochi si sono rivelati utili, anche se molto più difficili. Fondamentalmente è stato un tentativo alla cieca e il tentativo di capire leffetto che le mie azioni avevano sul gioco. Da bambino allepoca, giocare a Pokémon può essere piuttosto la sfida quando non parli la lingua. Un altro problema con cui ho lottato sono le parole che ho solo letto. RETRY era una parola che ho letto come Rettry, fondamentalmente solo b perché a quel tempo avevo undici anni e continuo a pronunciarlo in questo modo, se non sono a conoscenza di quello che sto per dire.
Tutto questo si basa sullesperienza personale e ti auguro tutto il meglio per imparare il norvegese. O; Lykke til med språket!
Commenti
- Stian, grazie per aver postato una risposta, ma io ‘ Mi piacerebbe vedere più obiettività qui, se possibile. Puoi concentrarti maggiormente sullaspetto generale piuttosto che sulla tua esperienza o sostenere le tue affermazioni con qualcosa?