Pourquoi le pluriel de “ quiz ” est-il orthographié avec le double Z?

Dans la plupart des cas où un mot se termine par (voyelle) – (consonne) -e , nous prononçons la dernière syllabe avec un long son de voyelle. Inversement, la plupart des mots qui se terminent par une double consonne obtiennent une voyelle courte.

Donc: en ajoutant « es », « er », « est » ou « ed » à la fin semblent changer le son de la voyelle, doubler la consonne.

Exemples:

• quiz – ize se prononce généralement comme « yeux » , alors changez-le en quiz pour conserver le son court

• subed (abréviation de « substitué ») – ube est généralement prononcé « oob » ou « yoob », alors changez-le en subbed

• biger – ige se prononce généralement » eyej « , alors changez en plus grand

En relation: la chanson de Tom Lehrer Silent E de lémission télévisée The Electric Company (lun de mes favoris denfance!)

Commentaires

• Je trouve cette réponse un peu insatisfaite isfactory. Les règles pour doubler les consonnes avant -ed, -ing et -er / -est sont assez claires et suivent la logique de votre réponse. Cependant, le pluriel -es semble être différent. Pourquoi sagit-il de bus, mais pas de bus? Si bus était un adjectif ou un verbe, nous ‘ aurions bus, bus ou bus, et le bus le plus … Mais en quelque sorte, ‘ s bus.
• Ne ‘ t vous pensez que si  » quiz  » devrait rimer avec  » yeux « , puis  » bus  » devrait rimer avec  » fuses « ?
• @ArmenTsirunyan – Bus est un mot relativement nouveau, datant de 1825 environ – il ‘ est l’abréviation de omnibus – ce qui signifie que toutes ces formes vous mentionnez sont encore plus récents. Comme je lai dit dans un commentaire au PO, bus (signifiant  » kiss « ) était déjà un mot en utilisation (en déclin) à lépoque. Je soupçonne que les autobus, les autobus, les autobus, etc. ont tous été inventés de cette façon pour éviter une collision avec les mots existants. Au fil du temps,  » buss  » a encore perdu de son usage courant (je ‘ ve jamais vu utilisé dans les romans Heinlein), je soupçonne que la raison de la distinction a été largement oubliée.
• Quand je grandissais (1942-60, par exemple), bus était lorthographe plurielle acceptée pour bus . Plus tard, lorsque le nom dérivé bus a été introduit dans un contexte de suppression de la ségrégation scolaire, il a rapidement été raccourci en simple-S bus par les auteurs des titres, et assez tôt par tout le monde . Une lettre enregistrée est une lettre gagnée, ou quelque chose comme ça. Le fait que des blagues sur  » busing  » et  » abuser de  » ont été plus faciles à faire avec cette orthographe est sans aucun doute accidentelle.
• @Malvolio – Je pense que, par toute logique et cohérence,  » bus  » devrait être lorthographe dominante (au fait, mon correcteur orthographique naime pas ‘!), et pour exactement la raison que vous citez: parce que bus semble devoir rimer avec fusibles , et cette ‘ est une situation que nous évitons normalement. Cependant, ‘ est évidemment un cas spécial, et jai ‘ avancé une suggestion pour expliquer pourquoi; John Lawler en a un autre qui me semble également très logique. Je pense que le PO demandait une règle générale – mais nous savons tous quil y a toujours des exceptions. Cependant, ils ninvalident pas les règles ‘.

Lorsquil y a deux voyelles avant une consonne, on ne double pas la consonne; cependant, qu a son propre son, donc le u nest pas « compté » comme voyelle.

Labsence de doublage de consonnes dans les « cases » est régulière

La lettre X représente deux consonne sonne (dans ce contexte, / ks /) et compte comme deux consonnes dans le contexte des règles de prononciation des voyelles comme « longues » ou « courtes ». Double X est très rare et ne fait pas partie du système dorthographe anglais typique (voir les réponses à Pourquoi écrivons-nous  » correction  » au lieu de  » fixxing « ? ).

Vous pouvez voir le modèle régulier -x → -xes dans de nombreux autres mots comme renards, mélanges, hexagones, taxes, sexes, corrections, flexions, six, flux.

La présence de doublage de consonnes dans les « quiz » peut être considérée comme régulière (mais les mots épelés comme « quiz » sont un peu inhabituels)

Il ny a pas beaucoup dexemples de doublage de consonnes avant -es, pour plusieurs raisons.

• La forme habituelle de ce suffixe est -s. La forme -es napparaît régulièrement quaprès des sons sifflants: / tʃ /, / dʒ /, / s /, / z /, / ʃ /, / ʒ /. (Cela se produit aussi, mais jamais avec doublage, dans les formes plurielles se terminant par -ves qui correspondent aux formes singulières se terminant par -f.)

• Le doublage de consonnes nest régulier quaprès une syllabe accentuée, bien quil y ait quelques cas en orthographe anglaise de doublage irrégulier après une syllabe non accentuée (voir  » Focussed  » ou  » focus « ? Règles de doublage la dernière consonne lors de lajout de -ed ).

• De nombreux sons sifflants sont soit rares en position finale de mot après des voyelles courtes accentuées, soit ont déjà une orthographe doublés ou incompatibles avec le doublage de consonnes.

  Pour le / tʃ /, / dʒ /, / s /, / z / final, les orthographes « déjà doublées » -tch (s), -dge (s), -ss (s), -zz (s) sont courants. Nous écrivons donc sorcière (s), bord (s), bisou (s), désordre (s), buzz (s), fuzz (s).

  Pour final / ʃ /, lorthographe habituelle < sh> nest doublée dans aucun contexte. Nous écrivons donc poisson (s), souhait (s), ash (s), push (s), etc. Quand final / tʃ / nest pas écrit en double après une courte voyelle (comme attacher, enrichir ) il nest pas non plus doublé avant -es ( attache, enrichit ).

  Mots se terminant par / ʒ / sont extrêmement rares, les mots se terminant par une voyelle courte accentuée suivie de / ʒ / sont encore plus rares, et lorthographe la plus courante du mot-final / ʒ / est -ge, qui na pas de forme doublée correspondante . (« Cortèges » peut être un exemple de mot se terminant par / ɛʒɨz /).

Donc le problème de « doubler ou ne pas doubler avant -es ?  » ne propose vraiment que des mots se terminant par / s / ou / z / précédés dune «voyelle courte» accentuée et orthographiés avec un seul S final ou un seul Z final. Il ny a pas autant de mots comme celui-ci, alors je ne « Je ne sais pas à quel point il est logique de parler de » règle générale « pour eux.

• Exemples de doublage de Z avant -es : quiz, spazzes, whizzes, wizzes. Mais fez et fezz semblent tous deux avoir une utilisation non négligeable.

• Exemples de S doublé avant -es : bus, plus, oui , gaz, gaz semblent être plus courants que les bus, plus, oui, gaz, Gusses; mais ces dernières formes existent. Biasses est répertorié dans certains dictionnaires (par exemple, AHD , Cambridge ) mais semble être beaucoup moins courant que les biais.

Quelques sources suggèrent que lutilisation de -ses vs -sses pourrait distinguer une forme nominale dune forme verbale; par exemple.cette page Web indique « Un état de la matière> GAZ; (verbe) empoisonner avec du gaz> GAZ, GAZ, GAZ » et La page de grammaire sur » Gaz contre gaz «  dit: » En anglais moderne, le pluriel de gaz est généralement gaz, et gaz est le verbe simple-présent.  » La Google Ngram Viewer semble apporter un soutien modéré à cette distinction en ce quelle montre une utilisation intensive des gaz car un nom, mais pas dutilisation détectable pour gaz comme verbe. Le mot gaz a une quantité minime mais détectable dutilisation comme nom ou comme verbe.

Sil y a vraiment une différence notable entre lutilisation du doublage de consonnes avant -es en tant que suffixe de nom vs en tant que suffixe de verbe, la raison pourrait être que le doublement de consonnes est plus fréquent dans le contexte de linflexion des verbes (où il existe de nombreux exemples courants de doublage de consonnes avant les suffixes – ing et -ed ) que dans le contexte de la pluralisation des noms.