窓か窓か？

2つの文の違いは実際には文脈にあります。

前の文がなく、次の文がない場合、意味は基本的に同じです。

ただし、別の文によって伝えられる他の情報がある場合は、 、その場合、1つの文での定冠詞と不定冠詞の使用には大きな違いがあります。

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定冠詞

定冠詞の使用

通常、その具体性は明示的です：

red ボール。

推測では複数のボールがあります、そしてそのうちの1つだけが赤です。

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ただし、特定性を明示する必要がない場合もあります。

たとえば、本は次のように始めることができます。使用o f次の方法で定冠詞：

男が通りを歩いていました。

しかし、それは誰でしたか？通りを歩いている男性。

しかし、通りを歩いている男性が何人かいたらどうなるでしょうか。それは物語の物語によって議論されている男です。

この男はただのが導入されましたであり、続く文でさらに詳しく説明します。

要するに、特異性の文脈は単一の文に限定される必要はなく、段落、章、または本全体に適用できます。

その単一の文だけが与えられた場合、それは奇妙なことですが、多くの場合、主題について与えられた文はそれだけではありません。特異性の解決は、後日まで中断されます：

男が通りを歩いていた。彼は背が高い、帽子をかぶっていた、および足を引きずって歩きました。

2番目の文がフォローアップし、最初の文に欠けていた特異性を示します。 彼と一緒に通りを歩いていたかもしれない他の人とは対照的にの人でした。

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ウィンドウのあるボールについても同じことが言えます：

ボールがプリンシパルのオフィスのウィンドウ。

しかし、どのウィンドウでしたか？私のボールがヒットしました。

しかし、複数のウィンドウがあった場合はどうなりますか？

他の例のように、特異性の解決は次の文で解決できます：

ボールが校長室のウィンドウに当たった。 先週壊れていたのと同じウィンドウ。

ウィンドウが 狭められていない場合、期待が少し低下します。通常、もっと何かがあると予想されるので、次の文でさらに下に移動します。ただし、そうでない場合でも、一般的にヒットしているウィンドウを想像することができます。

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特異性の解決策がこれ以上ない場合、およびウィンドウについての唯一の言及は一文であり、 校長室には複数のウィンドウがあることが明らかにされているので、別の言い方をするのがより一般的です。

ボールがのウィンドウの1つに当たったプリンシパルのオフィス。

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ウィンドウの数について何も言われていない場合は、それ以上の言及はないことに注意してください。これに関する後の文で、修飾なしで定冠詞を使用すると、読者は単一のウィンドウしかないことを推測します。

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定冠詞

私のボールが校長室の a ウィンドウに当たりました。

これ以上の資格がない場合、これは次のようにまったく同じことを言います：

ボールが